Ao planejar as atividades de literatura de uma turma de
2º ano, uma professora selecionou obras que
apresentavam, ao final, uma lição de comportamento e
previu, após cada leitura, exercícios de identificação de
substantivos e adjetivos no texto. A coordenadora
sugeriu que o planejamento fosse revisto à luz dos
estudos sobre formação do leitor literário e contação de
histórias.
Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta
CORRETAMENTE um princípio para a revisão do
planejamento.

Question

Ao planejar as atividades de literatura de uma turma de
2º ano, uma professora selecionou obras que
apresentavam, ao final, uma lição de comportamento e
previu, após cada leitura, exercícios de identificação de
substantivos e adjetivos no texto. A coordenadora
sugeriu que o planejamento fosse revisto à luz dos
estudos sobre formação do leitor literário e contação de
histórias.
Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta
CORRETAMENTE um princípio para a revisão do
planejamento. Alternativa A: A leitura literária privilegia a experiência estética com
a linguagem e a construção de sentidos, e as
atividades posteriores são pertinentes quando
ampliam essa experiência, sem reduzir a obra a
exercícios gramaticais ou lições de comportamento. Ou Alternativa B: A escolha das obras acompanha o nível de leitura
autônoma das crianças, e as atividades posteriores
são pertinentes quando consolidam essa autonomia,
evitando textos que dependam da mediação docente
para assegurar uma experiência literária plenamente
bem-sucedida.  Ou Alternativa C: A adaptação de clássicos privilegia a simplificação do
vocabulário e a acessibilidade do texto, e as
atividades posteriores são pertinentes quando
esclarecem todas as palavras, pois seu domínio
constitui condição indispensável para a fruição da
obra. Ou Alternativa D: A literatura infantil privilegia a transmissão de valores
e a orientação de condutas, e as atividades
posteriores são pertinentes quando explicitam a lição
moral da obra, aproximando a formação do leitor da
aprendizagem de comportamentos adequados.  Ou Alternativa E: A contação de histórias substitui a leitura em voz alta
do texto escrito, e as atividades posteriores são
pertinentes quando exploram a narrativa, pois ambas
as práticas asseguram igual contato com as escolhas
linguísticas do autor.

Instituto de Apoio à Gestão Educacional · Accepted Answer

Alternativa [A] A leitura literária privilegia a experiência estética com
a linguagem e a construção de sentidos, e as
atividades posteriores são pertinentes quando
ampliam essa experiência, sem reduzir a obra a
exercícios gramaticais ou lições de comportamento.

Ao planejar as atividades de literatura de uma turma de 2º ...

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