Na organização dos conteúdos de ensino, é possível classificar a
relação entre as disciplinas em três graus distintos:
multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e
transdisciplinaridade. A esse respeito, a transdisciplinaridade é

Question

Na organização dos conteúdos de ensino, é possível classificar a
relação entre as disciplinas em três graus distintos:
multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e
transdisciplinaridade. A esse respeito, a transdisciplinaridade é  Alternativa A: a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ir desde a
simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos
conceitos fundamentais e da teoria do conhecimento, da
metodologia e dos dados de pesquisa.  Ou Alternativa B: a organização de conteúdos mais tradicional, na qual os
conteúdos escolares são apresentados por matérias
independentes umas das outras e o conjunto de disciplinas é
proposto simultaneamente, sem que apareçam explicitamente
as relações que possam existir entre elas.  Ou Alternativa C: a maneira de encadear e articular as diferentes atividades ao
longo de uma unidade didática.  Ou Alternativa D: o grau máximo de relações entre as disciplinas, motivo pelo
qual supõe uma integração global dentro de um sistema
totalizador.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] o grau máximo de relações entre as disciplinas, motivo pelo
qual supõe uma integração global dentro de um sistema
totalizador.  Gabarito: DFundamento decisivo: A questão exigia distinguir os três graus de relação entre disciplinas; como a transdisciplinaridade é o nível mais elevado de integração, a alternativa correta é a D.Tema central: Relações entre disciplinasAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque descreve a interdisciplinaridade, não a transdisciplinaridade. O trecho sobre interação entre duas ou mais disciplinas, com integração recíproca de conceitos, teoria do conhecimento, metodologia e dados de pesquisa, corresponde a outro grau de relação entre disciplinas.BErradaEstá errada porque define a multidisciplinaridade. A apresentação de matérias independentes, propostas simultaneamente e sem explicitação de relações entre elas, caracteriza justaposição de disciplinas, não integração global.CErradaEstá errada porque sai do eixo conceitual cobrado. Em vez de definir um grau de relação entre disciplinas, fala da articulação de atividades ao longo de uma unidade didática.DCertaA alternativa D está correta porque apresenta a transdisciplinaridade como o grau máximo de relações entre as disciplinas, com integração global dentro de um sistema totalizador.Pegadinha da questãoA confusão real está entre interdisciplinaridade e transdisciplinaridade, porque ambas envolvem integração entre disciplinas; a diferença decisiva é que a transdisciplinaridade aparece como o grau máximo, com integração global ou totalizadora.Dica para questões semelhantesSe a alternativa falar em matérias independentes, simultâneas e sem relações explícitas, o conceito é multidisciplinaridade.Se a alternativa falar em interação e integração recíproca entre disciplinas, o conceito é interdisciplinaridade.Se a alternativa apontar integração global, totalizadora ou grau máximo de relação entre disciplinas, o conceito é transdisciplinaridade.Se o texto tratar apenas de sequência de atividades ou organização de unidade didática, ele não está definindo grau de relação entre disciplinas.

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Gabarito comentado

Gabarito: D

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