privilegiar, em sua prática, atividades de análise linguística.

levar os alunos a aprender palavras novas e a combiná-las em expressões complexas.

basear-se em propostas que priorizam a concepção de linguagem como forma de transmissão de informações.

tomar a linguagem como atividade discursiva, o texto como unidade de ensino e a noção de gramática como relativa ao conhecimento que o falante tem de sua linguagem.