A., 8 anos, foi encaminhado para atendimento psicológico após apresentar na escola um laudo diagnóstico de transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH). Durante a entrevista, a mãe relata que recebeu reclamações das professoras sobre um “excesso de energia” de A. e sua dificuldade em manter o foco nas atividades escolares. A escola informou que A. não seguia as orientações e, embora muitas vezes chegasse ao resultado esperado, apresentava dificuldade em manter-se concentrado nos passos que deveria seguir. Em casa, a rotina baseava-se em jogar videogame, assistir a vídeos na internet e acompanhar os pais em compromissos diários, quando não podia ficar com os avós. A avaliação apresentada foi feita por uma terapeuta sem formação específica, realizada em apenas uma sessão, com entrevista e aplicação da Bateria Rotas de Atenção, cujo objetivo é medir atenção concentrada, difusa e alternada. O resultado indicou capacidade inferior em atenção concentrada e alternada, e médio inferior para atenção difusa. De acordo com as informações relatadas, assinalar a alternativa CORRETA.