as relações sociais são a base para o funcionamento psicológico e a construção da identidade de cada pessoa, promovendo o desenvolvimento contínuo por meio de novas aprendizagens.

o aprendizado é passivo, a boa aprendizagem e o bom ensino devem operar sobre níveis inferiores da zona de desenvolvimento proximal viabilizando expectativas menos amplas de conhecimentos a serem adquiridos na escola.

os professores devem evitar trabalhar com os alunos em grupos colaborativos, pois essa abordagem, embora permita a aprendizagem de uns com os outros, pode vilipendiar a aprendizagem já alcançada.

a aquisição da linguagem para Vygotsky passa por três fases: a linguagem social que tem a função de comunicar com o pensamento; a linguagem egocêntrica que tem a função de comunicar com o próprio corpo; e a linguagem do pensamento que tem a função de expressar os sentimentos.