A alternativa correta é B - refletir sobre a realidade social de origem quanto à vida que tem e a vida que terá no trabalho.

O romance Essa terra de Antônio Torres, publicado em 1976, centra-se no conflito entre as expectativas de progresso e as realidades enfrentadas pela migração do campo para a cidade, refletindo questões sociais que são essenciais para a formação brasileira. O desfecho da trajetória de Nelo, um personagem que retorna à sua terra natal após viver em São Paulo, suscita diversas indagações sobre o impacto social do progresso e da migração.

A questão envolve a compreensão do princípio VI do artigo 3º do Capítulo II da Resolução do Conselho Nacional de Educação/Conselho Pleno nº 1/2021, que trata da "indissociabilidade entre educação e prática social". O romance de Torres oferece uma plataforma para que os alunos reflitam sobre as suas realidades sociais e como estas influenciam suas vidas e futuros profissionais. Assim, a alternativa correta, B, é aquela que melhor responde a essa ideia ao sugerir que o aluno deve refletir sobre a realidade social de origem e sua relação com o futuro no trabalho.

Vamos analisar as alternativas incorretas:

A - Jamais desprezar o conhecimento que traz previamente para a escola devido ao conhecimento da educação profissional. Esta opção está incorreta porque não captura o foco do romance sobre a reflexão das realidades sociais. Embora a valorização do conhecimento prévio seja importante, o enunciado especificamente direciona para a introspecção e comparação da vida presente com a futura.

C - Não se afastar de suas origens para que a educação profissional o leve de volta a fim de trabalhar em sua comunidade. Essa alternativa está incorreta, pois sugere uma imobilidade em relação às origens, enquanto o romance discute os impactos e as transformações decorrentes da migração e do progresso.

D - Discutir sobre a realidade em geral pela experiência do vivido à parte do conhecimento que é transmitido pela escola. Esta alternativa está errada porque propõe uma discussão separada do conhecimento escolar, enquanto o princípio enfatiza a integração entre prática social e educação.

O romance de Antônio Torres se alinha ao princípio educacional ao promover uma reflexão crítica sobre a relação entre o contexto social de cada aluno e o processo de ensino-aprendizagem.

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A alternativa correta é a B: refletir sobre a realidade social de origem quanto à vida que tem e a vida que terá no trabalho.

O romance Essa terra, de Antônio Torres, ao tratar das experiências de Nelo — que volta à terra natal após anos na grande cidade e se depara com os embates entre progresso, tradição e migração rural-urbana — permite ao estudante pensar criticamente sobre sua própria origem, suas expectativas de vida e trabalho, e os processos históricos e sociais que moldam essas escolhas e trajetórias.

Essa reflexão se alinha perfeitamente ao princípio VI do artigo 3º da Resolução CNE/CP nº 1/2021, pois:

• Valoriza a indissociabilidade entre educação e prática social;
• Estimula a compreensão da historicidade do conhecimento, levando o aluno a discutir a realidade a partir de sua experiência concreta e de suas expectativas para o futuro, especialmente no que diz respeito ao mundo do trabalho;
• Propicia a relação entre saberes tradicionais (a vida no campo, imaginário e expectativas da família) e os saberes escolares (educação formal e técnica).

As outras alternativas não traduzem corretamente o sentido do princípio:

• A: Limita-se ao conhecimento prévio, sem ênfase na reflexão crítica sobre realidades distintas nem aborda diretamente o vínculo entre educação e contexto social/futuro no trabalho.
• C: Defende algo prescritivo (“não se afastar de suas origens”) que não é o foco do princípio, nem do romance, que é mais reflexivo e crítico.
• D: Separa a experiência do vivido do conhecimento escolar, enquanto a resolução preconiza a articulação entre ambos.

Portanto, a alternativa B responde ao objetivo de refletir criticamente sobre a realidade social e laboral do aluno, articulando prática social e saber escolar, como propõe a legislação educacional.