O Manual orienta que a organização dos espaços para bebês e crianças pequenas siga os mesmos princípios, recomendando ambientes integrados para ambas as faixas etárias. 

O adulto tem papel central na organização dos materiais e na mediação das brincadeiras, devendo estruturar o ambiente de forma a favorecer o uso, a circulação e a guarda dos brinquedos. Sua atuação envolve observação sistemática das interações infantis, registro das experiências e intervenções quando necessário para reorganização das situações de brincadeira, cabendo-lhe estimular e elogiar as iniciativas das crianças como parte do processo educativo.

A entrada e o acolhimento de bebês e crianças pequenas devem ser planejados como momentos de transição entre família e instituição, considerando os vínculos afetivos já estabelecidos e os diferentes modos de adaptação das crianças. O ambiente deve favorecer a construção progressiva de segurança, podendo incluir a presença de familiares no período inicial e a organização flexível dos espaços, de modo a sustentar o brincar livre e a relação de confiança com os adultos da instituição.

O banho constitui um momento de cuidado e higiene, favorecendo a construção de hábitos de autocuidado, devendo ser realizado de forma individualizada, com foco nos cuidados físicos e na preservação da privacidade da criança.