O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui
tanto a previsão das atividades em termos de
organização e coordenação em face dos objetivos
propostos, quanto a sua revisão e adequação no
decorrer do processo de ensino. O planejamento é um
meio para programar as ações docentes, mas é também
um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado
à avaliação. Há três modalidades de planejamento,
articulados entre si: o plano da escola, o plano de ensino
e o plano de aulas.
(Por: José Carlos Libâneo)
− (http://www.aecep.com.br/artigo
/o-planejamento-escolar--jose-carlos-libaneo.html).
Entre as "Funções do planejamento", marque a
alternativa INCORRETA:

Question

O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui
tanto a previsão das atividades em termos de
organização e coordenação em face dos objetivos
propostos, quanto a sua revisão e adequação no
decorrer do processo de ensino. O planejamento é um
meio para programar as ações docentes, mas é também
um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado
 à avaliação. Há três modalidades de planejamento,
articulados entre si: o plano da escola, o plano de ensino
 e o plano de aulas.
(Por: José Carlos Libâneo)
 − (http://www.aecep.com.br/artigo
/o-planejamento-escolar--jose-carlos-libaneo.html).
Entre as "Funções do planejamento", marque a
alternativa INCORRETA:  Alternativa A: Expressar os vínculos entre o posicionamento
filosófico, político-pedagógico e profissional e as
ações efetivas que o professor irá realizar na sala de
aula, através apenas de seus objetos de ensino. Ou Alternativa B: Explicar os princípios, diretrizes e procedimentos do
trabalho docente que as segurem a articulação entre
as tarefas da escola e as exigências do contexto
social e do processo de participação democrática. Ou Alternativa C: Prever objetivos, conteúdos e métodos a partir de
consideração das exigências postas pela realidade
social, do nível de preparo e das condições
socioculturais e individuais dos alunos. Ou Alternativa D: Assegurar a racionalização, organização e
coordenação do trabalho docente, de modo que a
previsão das ações docentes possibilite ao professor
 a realização de um ensino de qualidade e evite a
improvisação e a rotina.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Expressar os vínculos entre o posicionamento
filosófico, político-pedagógico e profissional e as
ações efetivas que o professor irá realizar na sala de
aula, através apenas de seus objetos de ensino. Gabarito: AFundamento decisivo: Como o enunciado pede a alternativa INCORRETA, o marcador de exclusividade “apenas” em A torna essa formulação incompatível com a função descrita e define o gabarito.Tema central: Funções do planejamento escolarAnálise das alternativasACertaA é a alternativa a marcar porque apresenta de forma inadequada uma função legítima do planejamento. Expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico, político-pedagógico e profissional do professor e suas ações em sala de aula é, de fato, função do planejamento. O erro está em limitar os meios dessa articulação aos objetos de ensino, excluindo dimensões expressamente contempladas por Libâneo. Portanto, o problema não se resume a uma possível troca de “objetivos” por “objetos”: mesmo com essa substituição, a exclusividade continuaria errada.BErradaNão atende ao comando de marcar a incorreta: preserva a função de explicitar princípios, diretrizes e procedimentos que articulem as tarefas escolares às exigências sociais e à participação democrática. As diferenças de transcrição em “Explicar” e “que as segurem” não afastam essa correspondência conceitual.CErradaNão atende ao comando porque descreve corretamente a previsão contextualizada de objetivos, conteúdos e métodos. Considerar a realidade social, o preparo e as condições socioculturais e individuais dos alunos integra essa função do planejamento.DErradaNão atende ao comando porque corresponde à função de racionalizar, organizar e coordenar o trabalho docente. A previsão das ações busca favorecer um ensino de qualidade e evitar improvisação e rotina; isso não significa que o planejamento, sozinho, garanta a qualidade do ensino.Pegadinha da questãoO comando pede a INCORRETA, e A começa descrevendo uma função legítima. A incorreção aparece somente no fechamento restritivo introduzido por “apenas”, não na existência do vínculo entre posicionamento docente e ações de ensino.Dica para questões semelhantesAo avaliar essa função do planejamento, confira se a articulação entre posicionamento docente e prática contempla objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas, sem reduzi-la a uma única dimensão.Diferencie uma função inexistente de uma função legítima descrita com restrição indevida: nesta questão, o erro está na restrição.Reconheça como funções do planejamento a articulação com o contexto social e a participação democrática, a previsão didática contextualizada e a organização antecipada do trabalho docente.

O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tan...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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