O Positivismo, no âmbito da Modernidade, se constitui apenas de um método de compreensão do real, constituindo-se, assim, em fundamentos epistemológicos do Estado Moderno e, portanto, das políticas educacionais na modernidade. 

A relação entre sujeito e objeto de estudo é vista como um todo ativo, uma vez que ambos estão juntos na construção do conhecimento, com a diferença que o investigador é treinado durante o seu percurso académico para adquirir meios de acesso aos fatos, e o objeto de estudo não tem essas ferramentas.

O que se pretende focar, realmente, é a relação entre o sujeito e o objeto que lhe vai proporcionar conhecimento.

A epistemologia positivista entende o conhecimento dentro de uma ótica que equaciona o investigador enquanto alguém que estuda e o objeto como um ser passivo que se "submete" aquilo para que está a ser utilizado, isto é, o seu estudo.