O planejamento, no contexto educacional, deve ser compreendido como uma prática essencial à
organização do trabalho pedagógico, envolvendo decisões que orientam a ação docente. Nesse sentido,
assinale a alternativa correta:

Question

O planejamento, no contexto educacional, deve ser compreendido como uma prática essencial à
organização do trabalho pedagógico, envolvendo decisões que orientam a ação docente. Nesse sentido,
assinale a alternativa correta:  Alternativa A: O planejamento deve ser uma ação puramente formal, baseada em formulários e registros escritos,
sendo indispensável sua documentação para orientar a prática pedagógica.  Ou Alternativa B: O planejamento consiste em técnicas de manipulação de classe (grupo de alunos), de modos de
condução de atividades docentes, que auxiliam a atividade de planejar.  Ou Alternativa C: O planejamento deve restringir-se ao registro em papéis e formulários, pois só assim adquire
sentido pedagógico. Ou Alternativa D: O planejamento deve ser entendido como um receituário técnico de matrizes (termo estático) de
planejamento, garantindo a eficácia da prática pedagógica.  Ou Alternativa E: O planejamento, entendido como ato político, será dinâmico e constante, pois estará afeito a uma
constante tomada de decisão.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] O planejamento, entendido como ato político, será dinâmico e constante, pois estará afeito a uma
constante tomada de decisão. Gabarito: EFundamento decisivo: O ponto decisivo era distinguir a concepção de planejamento apresentada no enunciado das alternativas que o reduzem a registro, técnica ou receituário. A E é a única compatível com a base de decisão.Tema central: Concepção de planejamento educacionalAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque define o planejamento como ação puramente formal e faz da documentação escrita seu eixo indispensável. Pela base, o registro pode integrar o planejamento, mas não constitui sua essência nem esgota seu sentido pedagógico.BErradaEstá errada porque confunde planejamento com técnicas de manipulação de classe e modos de condução de atividades docentes. Essas técnicas podem auxiliar o trabalho docente, mas não definem o conceito de planejamento educacional.CErradaEstá errada porque restringe o planejamento a papéis e formulários e ainda afirma que só assim ele adquire sentido pedagógico. A base afasta essa redução burocrática: o planejamento não se limita ao registro escrito, e seu valor pedagógico não depende exclusivamente disso.DErradaEstá errada porque trata o planejamento como receituário técnico e matriz estática que garantiria a eficácia da prática pedagógica. O critério correto é o oposto: planejamento não é aplicação mecânica de modelo fixo, nem sua eficácia decorre automaticamente de tecnicidade.ECertaA alternativa E está correta porque corresponde à concepção pedagógica de planejamento educacional como processo político, dinâmico e contínuo, vinculado à tomada de decisões. Esse entendimento afasta a ideia de planejamento como simples formulário, registro fixo ou técnica pronta, e o situa como prática que orienta a ação pedagógica.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar a natureza processual do planejamento por versões formalistas, burocráticas ou tecnicistas, usando expressões absolutas como “puramente”, “restringir-se”, “só assim” e “garantindo”.Dica para questões semelhantesSe a alternativa reduz planejamento a formulário, papel ou registro, ela erra o núcleo do conceito.Se a opção confunde planejamento com técnica de condução da turma, ela está deslocando o objeto.Procure a alternativa que apresente planejamento como processo contínuo de reflexão, adequação e tomada de decisões.Desconfie de definições estáticas ou de promessa de eficácia automática por modelo técnico.

O planejamento, no contexto educacional, deve ser compreendi...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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