A respeito dos aspectos do desenvolvimento infantil em contextos educativos coletivos, assinale a
alternativa correta.

Question

A respeito dos aspectos do desenvolvimento infantil em contextos educativos coletivos, assinale a
alternativa correta. Alternativa A: As relações entre crianças têm importância secundária no desenvolvimento infantil, sendo
aprendizagem resultado principalmente da intervenção direta dos adultos.  Ou Alternativa B: A convivência em grupo favorece a adaptação às normas estabelecidas, mas limita a manifestação
de conhecimentos já adquiridos pelas crianças. Ou Alternativa C: As interações entre crianças são mais relevantes para a socialização do que para a construção de
conhecimentos e significados compartilhados. Ou Alternativa D: As interações que as crianças estabelecem entre si — de cooperação, confrontação, busca de
consenso - favorecem a manifestação de saberes já adquiridos e a construção de um conhecimento
partilhado Ou Alternativa E: A participação em grupos infantis contribui para a formação de vínculos afetivos, mas não interfere
no desenvolvimento de competências relacionadas à autonomia e à reflexão.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] As interações que as crianças estabelecem entre si — de cooperação, confrontação, busca de
consenso - favorecem a manifestação de saberes já adquiridos e a construção de um conhecimento
partilhado Gabarito: DFundamento decisivo: O enunciado trata das interações entre crianças em contextos educativos coletivos. O critério decisivo é reconhecer que elas têm função na aprendizagem, além da socialização, o que conduz à alternativa D.Tema central: Interações e construção de conhecimentosAnálise das alternativasAErradaSubordina a aprendizagem à intervenção direta dos adultos e atribui importância secundária às relações entre crianças. Isso desconsidera a participação ativa dos pares na construção de conhecimentos. Reconhecer essa participação não significa dispensar a mediação adulta.BErradaInverte o efeito das interações sobre os conhecimentos anteriores: a convivência entre crianças favorece a manifestação desses saberes, em vez de limitá-la. A referência à adaptação às normas não corrige essa contradição.CErradaEstabelece uma superioridade da função socializadora sobre a função cognitiva que não é sustentada pela base. As interações entre pares também constituem oportunidade de construir conhecimentos e significados compartilhados, sem que se justifique diminuir essa dimensão.DCertaA alternativa D reconhece a função cognitiva das relações entre pares. Conforme a passagem de Oliveira reproduzida em Silva, cooperar, confrontar perspectivas e buscar consensos são formas de interação que favorecem tanto a manifestação do que as crianças já sabem quanto a elaboração conjunta de conhecimentos. Portanto, essas relações participam da aprendizagem, e não apenas da convivência social.EErradaO erro está em excluir a influência dos grupos sobre a autonomia. O trabalho educativo coletivo articula interações, construção da identidade, ampliação da independência e participação ativa na elaboração de conhecimentos; seus efeitos não se restringem aos vínculos afetivos.Pegadinha da questãoB e E apresentam uma contribuição plausível da convivência e, em seguida, acrescentam uma restrição indevida. Já C não nega a construção de conhecimentos, mas a desvaloriza por uma comparação de relevância não sustentada.Dica para questões semelhantesAo avaliar interações entre crianças, verifique se a afirmação reconhece tanto a expressão de saberes prévios quanto a construção compartilhada de conhecimentos.Diferencie reconhecer benefícios sociais e afetivos de restringir as interações a esses benefícios: elas também participam do desenvolvimento cognitivo e da autonomia.Não transforme o reconhecimento da aprendizagem entre pares em dispensa da mediação adulta ou em garantia automática de aprendizagem em qualquer agrupamento.

A respeito dos aspectos do desenvolvimento infantil em conte...

Gabarito comentado

Gabarito: D

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas