Durante um projeto de criação, o professor solicita que
cada estudante mantenha um caderno com esboços,
testes de materiais, registros de decisões, imagens de
referência e comentários sobre alterações realizadas
durante o trabalho.
Pedagogicamente, esse recurso é mais adequadamente
utilizado quando:

Question

Durante um projeto de criação, o professor solicita que
cada estudante mantenha um caderno com esboços,
testes de materiais, registros de decisões, imagens de
referência e comentários sobre alterações realizadas
durante o trabalho.
Pedagogicamente, esse recurso é mais adequadamente
utilizado quando: Alternativa A: Reúne exercícios preparatórios destinados à
correção das dificuldades de representação. Ou Alternativa B: Documenta o resultado técnico alcançado após a
conclusão de cada produção. Ou Alternativa C: Substitui a obra final como critério de avaliação da
aprendizagem artística.  Ou Alternativa D: Organiza modelos que poderão ser reproduzidos em
atividades posteriores da turma. Ou Alternativa E: Torna visível o processo de investigação, decisão e
revisão desenvolvido pelo estudante.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Torna visível o processo de investigação, decisão e
revisão desenvolvido pelo estudante. Gabarito: EFundamento decisivo: O enunciado reúne registros feitos durante a criação — esboços, testes, decisões e alterações —, evidência de que o caderno acompanha a investigação e as revisões do estudante. Por isso, a alternativa E é a adequada.Tema central: Registro do processo criativoAnálise das alternativasAErradaReduz o caderno a uma finalidade corretiva: reunir exercícios preparatórios para superar dificuldades de representação. Os registros solicitados, porém, abrangem experimentações, escolhas e revisões, sem indicar que estejam voltados à correção dessas dificuldades. O erro não é admitir exercícios preparatórios no caderno, mas tratá-los como sua finalidade central nessa situação.BErradaSitua a documentação após a conclusão e a concentra no resultado técnico. Isso contrasta com os testes, as decisões e as alterações registrados durante o trabalho, cuja função é acompanhar o processo em andamento, e não apenas demonstrar o resultado alcançado.CErradaTransforma a valorização do processo em substituição da obra final na avaliação. A função documental do caderno permite considerar o percurso de criação, mas não implica excluir o produto final nem estabelece o caderno como critério exclusivo de avaliação.DErradaAtribui às imagens e aos demais registros a finalidade de formar modelos para reprodução posterior. No conjunto descrito, as imagens de referência integram a investigação do estudante; sua presença não estabelece que devam ser copiadas em futuras atividades da turma.ECertaA alternativa E identifica a função pedagógica comum aos registros: tornar observável o percurso de criação do estudante. Os esboços e testes de materiais evidenciam a investigação; os registros de decisões explicitam as escolhas; e os comentários sobre alterações mostram as revisões. Assim, o caderno permite compreender como o estudante desenvolveu e modificou seu trabalho, algo que o produto concluído, isoladamente, não documenta.Pegadinha da questãoA questão explora a confusão entre valorizar o percurso e desconsiderar o produto: tornar o processo visível não significa substituir a obra final na avaliação.Dica para questões semelhantesPara identificar a finalidade de um recurso de registro, considere o conjunto do que é registrado e o momento em que os registros são feitos; um elemento isolado, como uma imagem de referência, não define sua função pedagógica.

Durante um projeto de criação, o professor solicita que cad...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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