la auto-percepción de la perspectiva de comportamiento cultural frente a otras culturas influencia las prácticas docentes.

os profesores deberían modificar los tipos de actividades utilizadas en función de una visión menos etnocéntrica de la cultura.

actitudes relativistas dominan todavía las prácticas de lectura en muchas situaciones de trabajo de enseñanza y aprendizaje.

un problema actual, que puede ser fácilmente verificado, es la escasez de prácticas de lectura adecuadas en la actividad docente.