Há décadas, crianças, adolescentes e jovens vêm se constituindo como objeto/sujeito de ação e reflexão dos assistentes sociais. Em um primeiro momento, o Serviço Social brasileiro é requisitado a responder às situação de abandono, mendicância e delinquência, envolvendo crianças e adolescentes, a partir de um teor moralista, higienista e punitivo. Sob novos parâmetros, inspirados no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e com a expansão das demandas e campos de atuação profissional no atendimento a esse segmento, surge a necessidade de uma formação técnica especializada. Nesse outro momento, as discussões expressam a defesa de programas e projetos sociais e dos direitos desse grupo etário. A tendência teórico-metodológica em relação ao trabalho com crianças e adolescentes tem sua ênfase no conceito de classe e