No trabalho clínico, o psicopedagogo necessita de estruturar sua intervenção
mediante uma perspectiva multidisciplinar e colaborativa. Tal planejamento
deve envolver as experiências de vida do paciente e da família e, ainda, ter
metas e estratégias favoráveis para atingir os objetivos definidos (Piza; Lara
Campos; Machado, 2023).
Seguindo este viés, analise criticamente as seguintes proposições relativas ao
planejamento de intervenção psicopedagógica. Em seguida, selecione a alternativa que indica a combinação CORRETA das afirmações consideradas pertinentes ao plano de intervenção.I. Antes de planejar a intervenção, é necessário realizar uma avaliação
detalhada (observação clínica, entrevista e uso de instrumentos específicos) que considere os aspectos cognitivos, emocionais e sociais,
bem como a história de vida do paciente e de sua família e as queixas
relacionadas às dificuldades de aprendizagem.II. O plano de intervenção psicopedagógica deve basear nas informações
identificadas nos testes padronizados, pois estes apresentam instrumentos eficazes, oferecendo dados quantitativos e comparativos sobre
o desempenho do paciente em relação a um grupo normativo e avalia,
de forma eficaz, as habilidades específicas como leitura, escrita, matemática, funções cognitivas entre outros.III. As metas da intervenção devem ser estabelecidas em conjunto com o
paciente (quando possível) e a família, levando em consideração as necessidades identificadas na avaliação e os objetivos desejados por todos os envolvidos. Elas devem ser claras, realistas e passíveis de serem acompanhadas.IV. O psicopedagogo pode utilizar o modelo SMART (específica: meta clara
e focada; mensurável: progresso verificável; alcançável: realista para o
paciente; relevante: importante para o desenvolvimento; temporal: com
prazo definido) para elaborar metas do plano de intervenção psicopedagógico, considerando que esta estrutura garante clareza, foco, maior
probabilidade de sucesso na intervenção e facilita o acompanhamento
processual do paciente.V. As dificuldades de aprendizagem muitas vezes estão interligadas a
questões emocionais e sociais. O planejamento da intervenção deve
contemplar estratégias que promovam a autoestima, a autonomia, a capacidade de lidar com frustrações, as habilidades sociais e a motivação
para aprender.Está CORRETO o que se afirma em:

Question

No trabalho clínico, o psicopedagogo necessita de estruturar sua intervenção
mediante uma perspectiva multidisciplinar e colaborativa. Tal planejamento
deve envolver as experiências de vida do paciente e da família e, ainda, ter
metas e estratégias favoráveis para atingir os objetivos definidos (Piza; Lara
Campos; Machado, 2023).
Seguindo este viés, analise criticamente as seguintes proposições relativas ao
planejamento de intervenção psicopedagógica. Em seguida, selecione a alternativa que indica a combinação CORRETA das afirmações consideradas pertinentes ao plano de intervenção.I. Antes de planejar a intervenção, é necessário realizar uma avaliação
detalhada (observação clínica, entrevista e uso de instrumentos específicos) que considere os aspectos cognitivos, emocionais e sociais,
bem como a história de vida do paciente e de sua família e as queixas
relacionadas às dificuldades de aprendizagem.II. O plano de intervenção psicopedagógica deve basear nas informações
identificadas nos testes padronizados, pois estes apresentam instrumentos eficazes, oferecendo dados quantitativos e comparativos sobre
o desempenho do paciente em relação a um grupo normativo e avalia,
de forma eficaz, as habilidades específicas como leitura, escrita, matemática, funções cognitivas entre outros.III. As metas da intervenção devem ser estabelecidas em conjunto com o
paciente (quando possível) e a família, levando em consideração as necessidades identificadas na avaliação e os objetivos desejados por todos os envolvidos. Elas devem ser claras, realistas e passíveis de serem acompanhadas.IV. O psicopedagogo pode utilizar o modelo SMART (específica: meta clara
e focada; mensurável: progresso verificável; alcançável: realista para o
paciente; relevante: importante para o desenvolvimento; temporal: com
prazo definido) para elaborar metas do plano de intervenção psicopedagógico, considerando que esta estrutura garante clareza, foco, maior
probabilidade de sucesso na intervenção e facilita o acompanhamento
processual do paciente.V. As dificuldades de aprendizagem muitas vezes estão interligadas a
questões emocionais e sociais. O planejamento da intervenção deve
contemplar estratégias que promovam a autoestima, a autonomia, a capacidade de lidar com frustrações, as habilidades sociais e a motivação
para aprender.Está CORRETO o que se afirma em: Alternativa A: I, II e III, apenas. Ou Alternativa B: I, III, IV e V, apenas. Ou Alternativa C: II, IV e V, apenas.  Ou Alternativa D: I, II, III, IV e V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] I, III, IV e V, apenas. Gabarito: BFundamento decisivo: A proposição II é incompatível com o enunciado porque reduz o planejamento aos testes padronizados, contrariando a perspectiva multidisciplinar e colaborativa exigida.Tema central: Planejamento psicopedagógicoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque considera a II correta e deixa de fora IV e V. O erro decisivo está na II: ao afirmar que o plano deve se basear nas informações dos testes padronizados, ela dá centralidade indevida a esse recurso e contraria a perspectiva ampla, contextual e colaborativa exigida.BCertaA alternativa B está correta porque reúne as proposições compatíveis com os critérios de planejamento indicados na base da questão: avaliação prévia ampla (I), definição colaborativa de metas com paciente e família, quando possível (III), uso de metas claras, realistas, acompanháveis e com prazo por meio de estrutura compatível como o modelo SMART (IV), e inclusão de estratégias voltadas também aos fatores emocionais e sociais ligados às dificuldades de aprendizagem (V).CErradaEstá errada porque mantém justamente a II, que é a proposição incompatível com o enunciado, e ainda exclui I e III, que tratam de elementos centrais do planejamento: avaliação detalhada prévia e definição conjunta de metas.DErradaEstá errada porque trata todas as proposições como corretas, mas a II não se sustenta. Testes padronizados podem fornecer dados úteis, porém a base não autoriza que o plano seja fundamentado exclusivamente ou centralmente neles.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar a utilidade dos testes padronizados como se bastasse para fundamentar o plano de intervenção. O problema da II não é mencionar testes, mas afirmar que o plano deve se basear neles, em desacordo com a lógica multidisciplinar e colaborativa do enunciado.Dica para questões semelhantesEm planejamento de intervenção, verifique se a proposta parte de avaliação ampla, e não de um único tipo de instrumento.Quando a assertiva trouxer metas, procure sinais de construção colaborativa, clareza, realismo e possibilidade de acompanhamento.Se o enunciado destacar dimensão multidisciplinar, descarte formulações que reduzam a decisão clínica a dados exclusivamente quantitativos ou padronizados.

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Gabarito: B

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