Durante o período de adaptação de uma criança de três
anos, a família informa que ela costuma permanecer
calada diante de pessoas desconhecidas, precisa de
um objeto de apego para dormir e apresenta restrições
alimentares ainda não avaliadas clinicamente. O
professor titular solicita ao profissional de apoio
educacional que acompanhe as reações da criança e
contribua para sua integração à rotina. Considerando a
corresponsabilidade entre instituição e família, a
proteção da intimidade e os limites funcionais do
profissional, qual conduta se mostra pedagogicamente
mais adequada?

Question

Durante o período de adaptação de uma criança de três
anos, a família informa que ela costuma permanecer
calada diante de pessoas desconhecidas, precisa de
um objeto de apego para dormir e apresenta restrições
alimentares ainda não avaliadas clinicamente. O
professor titular solicita ao profissional de apoio
educacional que acompanhe as reações da criança e
contribua para sua integração à rotina. Considerando a
corresponsabilidade entre instituição e família, a
proteção da intimidade e os limites funcionais do
profissional, qual conduta se mostra pedagogicamente
mais adequada? Alternativa A: Registrar objetivamente as manifestações
observadas, compartilhar as informações com o
professor e participar da construção de estratégias
articuladas com a família, preservando dados
pessoais da criança. Ou Alternativa B: Recomendar diretamente à família avaliação
psicológica e nutricional, apresentando como
fundamento principal as reações percebidas
durante os primeiros dias de frequência à creche.  Ou Alternativa C:  Estabelecer uma rotina individual desvinculada do
planejamento coletivo, mantendo o objeto de apego
até que a criança demonstre espontaneamente
segurança para abandoná-lo. Ou Alternativa D: Comunicar as restrições aos responsáveis das
outras crianças, buscando apoio coletivo para
impedir a circulação dos alimentos associados às
dificuldades relatadas pela família.  Ou Alternativa E: Solicitar à família um relatório clínico como requisito
para participação nas refeições, evitando que a
instituição assuma riscos relacionados à
alimentação da criança.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Registrar objetivamente as manifestações
observadas, compartilhar as informações com o
professor e participar da construção de estratégias
articuladas com a família, preservando dados
pessoais da criança. Gabarito: AFundamento decisivo: A solicitação de acompanhar a adaptação exige uma conduta que respeite simultaneamente a corresponsabilidade familiar, a intimidade e os limites funcionais do apoio. A alternativa A é a que reúne esses requisitos na organização do acompanhamento pedagógico.Tema central: Atuação colaborativa na adaptação infantilAnálise das alternativasACertaA alternativa A mantém a atuação no campo pedagógico: o registro objetivo descreve manifestações observadas, sem atribuir diagnóstico ou causa clínica. Compartilhar essas observações com o professor permite planejar o acompanhamento, enquanto a participação da família contribui para estratégias articuladas às necessidades da criança. A preservação dos dados pessoais protege a intimidade sem impedir a comunicação necessária entre os responsáveis pelo cuidado.BErradaA recomendação direta de avaliações especializadas se apoia principalmente nas reações dos primeiros dias e não apresenta a articulação pedagógica exigida no caso. Essas observações iniciais não bastam para sustentar a iniciativa unilateral como a conduta mais adequada; isso não significa que avaliações especializadas sejam sempre desnecessárias.CErradaO erro está em estabelecer uma rotina individual desvinculada do planejamento coletivo. Considerar necessidades individuais deve integrar o planejamento institucional. O acolhimento do objeto de apego não corrige essa desarticulação.DErradaComunicar as restrições aos responsáveis pelos colegas amplia a divulgação de informações pessoais sem demonstrar necessidade dessa exposição para organizar os cuidados. Corresponsabilidade não autoriza compartilhamento indiscriminado: informar o professor tem finalidade distinta de divulgar condições da criança às demais famílias.EErradaA alternativa transforma o relatório clínico em condição para participar das refeições, sem que o caso fundamente essa exigência ou atribua ao profissional de apoio competência para instituí-la. O erro é impor unilateralmente uma barreira à participação, em vez de organizar os cuidados alimentares de forma articulada.Pegadinha da questãoAs alternativas incorretas apresentam justificativas aparentemente protetivas — avaliação especializada, acolhimento do objeto de apego, apoio coletivo e segurança alimentar —, mas associam essas finalidades a iniciativas unilaterais, desarticulação do planejamento, exposição de informações ou exigência clínica sem fundamento no caso.Dica para questões semelhantesDiferencie o registro de comportamentos observáveis da atribuição de diagnóstico ou causa clínica.Verifique se a atenção às necessidades individuais está integrada ao planejamento com o professor e à participação da família.Distinga o compartilhamento necessário ao cuidado da divulgação injustificada de informações às demais famílias.Ao avaliar uma exigência clínica, confira se o caso fornece fundamento para ela e atribuição ao profissional para instituí-la.

Durante o período de adaptação de uma criança de três anos,...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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