Em uma escola pública, um fonoaudiólogo observa que
uma criança do 2º ano do ensino fundamental apresenta
dificuldades persistentes na correspondência fonemagrafema, trocas na escrita e leitura silabada com baixa
fluência. Considerando a atuação fonoaudiológica no
contexto educacional, qual estratégia é mais adequada?

Question

Em uma escola pública, um fonoaudiólogo observa que
uma criança do 2º ano do ensino fundamental apresenta
dificuldades persistentes na correspondência fonemagrafema, trocas na escrita e leitura silabada com baixa
fluência. Considerando a atuação fonoaudiológica no
contexto educacional, qual estratégia é mais adequada?  Alternativa A: Priorizar exclusivamente atividades de cópia e repetição
mecânica de palavras para reforço visual da escrita.  Ou Alternativa B: Implementar atividades que integrem consciência
fonológica, manipulação de sons e associação sistemática
entre fonemas e grafemas, respeitando o ritmo da criança. Ou Alternativa C: Evitar intervenções específicas, aguardando a maturação
natural do processo de alfabetização. Ou Alternativa D: Substituir atividades de leitura por atividades
exclusivamente orais, visando reduzir a frustração do aluno. Ou Alternativa E: Focar apenas na correção ortográfica, desconsiderando os
aspectos fonológicos envolvidos.

Instituto BRB/SET · Accepted Answer

Alternativa [B] Implementar atividades que integrem consciência
fonológica, manipulação de sons e associação sistemática
entre fonemas e grafemas, respeitando o ritmo da criança.

Em uma escola pública, um fonoaudiólogo observa que uma cri...

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas