Alternativa correta: D

Tema central da questão:

A questão aborda a observação lúdica, um método muito utilizado na avaliação e compreensão de crianças em contexto clínico ou psicopedagógico. Esse recurso utiliza brincadeiras e jogos para acessar aspectos afetivos e cognitivos, permitindo ao psicólogo perceber significados subjacentes que a criança expressa por meio do brincar.

Resumo teórico:

A observação lúdica está fundamentada em abordagens como a psicologia do desenvolvimento (Piaget, Winnicott, Vygotsky) e na prática clínica infantil. O brincar é considerado um meio privilegiado de expressão da criança, já que ela nem sempre consegue verbalizar sentimentos, desejos ou conflitos. Por meio do lúdico, o profissional observa narrativas criadas, interações com objetos e pessoas, e as emoções expressas. De acordo com a Resolução CFP nº 007/2003, instrumentos e técnicas lúdicas devem ser escolhidos conforme a faixa etária e a necessidade individual da criança.

Justificativa da alternativa correta (D):

A alternativa D orienta que o profissional deve selecionar recursos lúdicos apropriados para a idade e observar narrativas, interações e significados. Isso está de acordo com as melhores práticas na avaliação infantil, pois respeita as fases do desenvolvimento e assegura que a observação seja completa, sensível e ética. Ou seja, o psicólogo não apenas observa, mas interpreta o significado do brincar no contexto emocional e cognitivo da criança (Winnicott, D. W., 1975; Resolução CFP 007/2003).

Análise das alternativas incorretas:

A – Errada, pois restringe a coleta à dados objetivos, ignorando as narrativas subjetivas que são essenciais no brincar. O brincar infantil é, sobretudo, um canal de expressão simbólica, e desconsiderar isso reduz o potencial da técnica lúdica.

B – Errada, porque presume que toda criança interpreta brincadeiras de modo idêntico. Cada criança tem sua história, cultura e preferências, e as brincadeiras ganham significado próprio para cada uma delas. Ignorar isso empobrece a avaliação.

C – Errada, pois priorizar perguntas fechadas diminui a espontaneidade da criança, o que é justamente o oposto do que se busca na observação lúdica. O objetivo é permitir que a criança se expresse livremente.

Dica de interpretação:

Ao responder questões sobre técnicas psicoterápicas, procure identificar palavras-chave como espontaneidade, individualização, significado, escuta. Pegadinhas geralmente envolvem ideias de uniformização, rigidez ou eliminação da subjetividade. Atenção especial deve ser dada a alternativas que ressaltam a sensibilidade ao contexto e à realidade da criança.

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