Alternativa correta: C – A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

Tema central da questão: Trata-se da reflexão sobre a natureza da Matemática e sua função no currículo escolar, especialmente quanto à formação de cidadãos críticos e responsáveis segundo diretrizes contemporâneas.

Resumo teórico: A Matemática, embora não seja uma ciência humana no sentido estrito, é produto das necessidades e contextos sociais ao longo da história. Seu ensino deve ultrapassar o mero cálculo, promovendo o desenvolvimento do pensamento crítico, criatividade e responsabilidade social. Essa concepção está alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e demais currículos municipais, como o de Ipojuca, que destacam a formação integral do estudante, não apenas em competências técnicas, mas também em atitudes e valores.

Justificativa da alternativa correta:
Afirmativa I – Falsa: Apesar da Matemática não ser classificada como ciência humana, afirmar que ela não é fruto das necessidades humanas é um erro. A Matemática surgiu, justamente, para resolver problemas práticos em diferentes sociedades e épocas – sua origem é profundamente ligada às demandas humanas, como a contagem, a construção, o comércio e a navegação.
Afirmativa II – Verdadeira: O currículo do Ipojuca, assim como a BNCC, defende que o ensino de Matemática deve promover competências capazes de formar cidadãos críticos, éticos e proativos, contribuindo para uma sociedade mais consciente e participativa.

Análise das alternativas incorretas:

A - Incorreta. Não é possível considerar a afirmativa I verdadeira, dado que ela ignora a origem social da Matemática.

B - Incorreta. A afirmativa II está correta, pois condiz com os objetivos atuais do ensino de Matemática.

D - Incorreta. A afirmativa II é verdadeira, portanto não se pode marcar essa opção.

Dica de interpretação: Fique atento a palavras como “não é” ou “mas”, que podem esconder contradições conceituais. Busque identificar na alternativa se ela respeita a concepção mais atual e humanizadora do ensino defendida pelas normativas educacionais.

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