No que se refere às noções de segurança no ambiente
escolar, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para
o que se afirma e assinale a alternativa com a
sequência correta. ( ) Estabelecer formas de controle parental das redes
sociais e dos materiais comprados para a escola por
parte dos estudantes. ( ) Conhecer e mapear os serviços de segurança pública
locais (polícia militar, civil e guardas municipais),
estabelecendo redes de diálogo e comunicação sobre
o tema. ( ) Criar espaços e processos inclusivos de acolhimento
nas instituições de ensino. ( ) Explicitar para algumas pessoas envolvidas que o
objetivo é a prevenção de um incidente violento, a
punição, incentivando o diálogo em raras situações. ( ) Incrementar as disciplinas de humanidades e artes
com abordagens voltadas para a promoção da
equidade e das diversidades, com foco na educação
inclusiva e emancipatória.( ) Estabelecer procedimentos, principalmente
pedagógicos, discutindo violências como misoginia,
racismo, capacitismo e outras formas de
discriminação.

Question

No que se refere às noções de segurança no ambiente 
escolar, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para 
o que se afirma e assinale a alternativa com a 
sequência correta. (  ) Estabelecer formas de controle parental das redes 
sociais e dos materiais comprados para a escola por 
parte dos estudantes. (  ) Conhecer e mapear os serviços de segurança pública 
locais (polícia militar, civil e guardas municipais), 
estabelecendo redes de diálogo e comunicação sobre 
o tema. (  ) Criar espaços e processos inclusivos de acolhimento 
nas instituições de ensino. (  ) Explicitar para algumas pessoas envolvidas que o 
objetivo é a prevenção de um incidente violento, a 
punição, incentivando o diálogo em raras situações. (  ) Incrementar as disciplinas de humanidades e artes 
com abordagens voltadas para a promoção da 
equidade e das diversidades, com foco na educação 
inclusiva e emancipatória.(  ) Estabelecer procedimentos, principalmente 
pedagógicos, discutindo violências como misoginia, 
racismo, capacitismo e outras formas de 
discriminação.   Alternativa A: F – V – F – V – F – V. Ou Alternativa B: V – V – F – F – V – F.  Ou Alternativa C: V – F – V – F – V – F.  Ou Alternativa D: F – V – V – F – V – V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] F – V – V – F – V – V.  Gabarito: DFundamento decisivo: A cartilha do MEC, Recomendações para Proteção e Segurança no Ambiente Escolar, seção “Orientações para instituições de ensino”, item 7, página 7 do PDF, recomenda: “Estabelecer formas de controle parental das redes sociais e dos materiais levados para a escola por parte dos estudantes;”. A troca de “levados” por “comprados” sustenta, na leitura literal presumida da banca, o F da primeira assertiva; as demais recomendações conduzem a V – V – F – V – V, resultando em D. Essa troca, isoladamente, não demonstra incompatibilidade material com a prevenção escolar.Tema central: Prevenção da violência escolarAnálise das alternativasAErradaClassifica incorretamente as assertivas 3, 4 e 5. O acolhimento inclusivo é recomendado pelo item 3, e a educação para a equidade e diversidade, pelo item 9: ambas são verdadeiras. Já a quarta é falsa porque restringe a comunicação e o diálogo, contrariando a orientação do item 8 de comunicação a todos e diálogo contínuo voltado à prevenção.BErradaNega duas recomendações expressas: o acolhimento inclusivo, previsto no item 3, e o enfrentamento pedagógico das discriminações, previsto no item 9. Por isso, as assertivas 3 e 6 devem receber V, não F. Também diverge da leitura literal adotada para a primeira assertiva, cuja falsidade depende da troca de “levados” por “comprados”, com a ressalva indicada.CErradaClassifica como falsas a articulação com os serviços locais de segurança pública e a abordagem pedagógica das discriminações. Essas medidas são expressamente recomendadas nos itens 1 e 9 da cartilha, de modo que as assertivas 2 e 6 são verdadeiras. Também diverge da leitura literal adotada para a primeira assertiva, sujeita à ressalva sobre a alteração de “levados” para “comprados”.DCertaA alternativa D preserva as recomendações oficiais: articulação com os serviços locais de segurança pública e acolhimento inclusivo, previstos nos itens 1 e 3 da cartilha, tornam verdadeiras as assertivas 2 e 3; educação para a equidade e diversidade e enfrentamento pedagógico das discriminações, previstos no item 9, tornam verdadeiras as assertivas 5 e 6. A quarta é falsa porque o item 8 orienta prevenção, comunicação a todos e diálogo contínuo, em contraste com a comunicação restrita, a orientação punitiva e o diálogo raro apresentados. Quanto à primeira, o F depende do confronto literal entre materiais “levados” e “comprados”, e não de uma proibição de acompanhamento parental das compras. Não foi fornecida justificativa oficial que confirme essa razão. A fonte diretamente reproduzida é a cartilha do MEC, não um dispositivo do PNDH.Pegadinha da questãoA primeira assertiva troca “materiais levados” por “materiais comprados”: essa diferença textual sustenta a leitura oficial, mas não permite afirmar que acompanhar compras seja proibido. Na quarta, a distorção está na comunicação apenas a algumas pessoas, no diálogo raro e na orientação punitiva, em oposição à prevenção com comunicação a todos e diálogo contínuo.Dica para questões semelhantesIdentifique a fonte efetivamente reproduzida: nesta questão, as recomendações específicas vêm da cartilha do MEC, e não de dispositivo do PNDH.Confira alterações no objeto da recomendação: acompanhar materiais levados à escola não equivale textualmente a acompanhar materiais comprados.Confronte restrições de comunicação e diálogo com a orientação oficial de comunicação a todos e diálogo contínuo, sem concluir que a prevenção exclui toda responsabilização cabível.Use os deveres de prevenção da violência e promoção da cultura de paz da LDB, art. 12, IX e X, como apoio, não como fundamento suficiente para declarar falsa a primeira assertiva.

No que se refere às noções de segurança no ambiente escola...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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