Assinale a alternativa cujo trecho do texto expressa circuns...

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Q4330224 Português

O último a entrar

 

Só são permitidos seis em pé; como é que já haviam entrado sete naquele ônibus de fim de linha em West Hampstead? É que o trocador não tinha visto.

O chofer viu, no momento de dar partida:

– Tem um sobrando aí atrás.

E não deu partida. O trocador contou os passageiros em pé: é verdade, estava sobrando um. Qual? Naturalmente o que entrara por último.

– Quem é que entrou por último?

O diabo é que haviam entrado todos praticamente ao mesmo tempo.

– Um dos senhores tem que descer. Cada um olhou para os demais, esperando que alguém se voluntariasse. Ninguém se mexeu.

– Como é? Alguém tem de sair.

O chofer veio de lá, em auxílio do colega. Fez uma preleção sobre o cumprimento da lei, ninguém se comoveu.

– Vamos chamar um guarda – sugeriu ao trocador. Saíram do ônibus, cada um para o seu lado, à procura de um guarda.

Um velhinho, alheio ao impasse, entrou muito lépido no ônibus, aumentando para oito o número de passageiros em pé. Em pouco voltava o chofer, acompanhado de um guarda. O guarda foi logo impondo respeito:

– Salte o último a entrar.

O bom velhinho não vacilou: com autoridade não se brinca. Sem querer saber por que, do jeito que entrou, tornou a sair. O chofer, secundando com um olhar vitorioso a decisiva atuação do guarda, foi se aboletar de novo ao volante. Não sem uma última olhada pelo espelhinho sobre os passageiros em pé: um dois, três, quatro, cinco, seis, ué, que história é essa? Continuavam sendo sete?

– Ainda tem um sobrando.

E veio de lá, disposto a conferir. Não tinha dúvida: voltaram a ser sete.

– Um vai ter que sair.

Os passageiros continuaram firmes – cada um plenamente de acordo, desde que fosse outro a sair. Um deles, já irritado, e por estar mais perto da porta, cometeu a imprudência de deixar o ônibus para buscar de novo o guarda, que já ia longe. Os outros sugeriram ao chofer:

– Aproveita agora. Só tem seis, toca o ônibus.

Faltava o trocador, que ainda não havia voltado. O chofer convocou às pressas outro trocador nas imediações, que a companhia costumava deixar de plantão no fim da linha:

– Entra aí e vamos embora, que já estou atrasado.

O novo trocador assumiu o posto, e quando o ônibus já ia arrancando, deu com o velhinho ali firme junto ao poste:

– E o senhor?

– Esperando ônibus.

– Então entre.

O velhinho entrou, o ônibus partiu.

 

(SABINO, Fernando. A inglesa deslumbrada. 3. ed. Rio de Janeiro: Editora Sabiá, 1969.)

Assinale a alternativa cujo trecho do texto expressa circunstância de modo. 
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: A leitura semântica ampla de modo aplicada ao trecho “Os passageiros continuaram firmes – cada um plenamente de acordo, desde que fosse outro a sair.” sustenta a alternativa D.

Tema central: Valor semântico de modo
Análise das alternativas
A
Errada
Em “com autoridade não se brinca”, a expressão “com autoridade” integra a construção “brincar com”: designa aquilo que deve ser respeitado, e não uma maneira autoritária de brincar. Já “não vacilou” registra ausência de hesitação, sem apresentar um modificador circunstancial de modo.
B
Errada
“Sobre o cumprimento da lei” indica o assunto da preleção, não a maneira como ela foi realizada. A oração “ninguém se comoveu” informa a ausência de reação dos ouvintes, também sem caracterizar o modo de realização da fala.
C
Errada
Na leitura adotada pelo gabarito, “do ônibus” indica procedência, “cada um para o seu lado” expressa direção distributiva e “à procura de um guarda” apresenta o objetivo da saída. Predominam, assim, relações espaciais e de finalidade. Há, porém, uma leitura secundária de saída separada, próxima da ideia de modo; por isso, o contraste com D não é inteiramente inequívoco.
D
Certa
A alternativa D apresenta a postura irredutível dos passageiros diante do impasse. A condição “desde que fosse outro a sair” esclarece essa postura: todos concordam que alguém desembarque, mas nenhum aceita ser essa pessoa. É essa maneira de se posicionar que sustenta o gabarito. Não se deve justificar a resposta classificando “firmes” como advérbio, pois é um adjetivo que caracteriza o sujeito; tampouco por “plenamente”, que intensifica a concordância. A resposta depende, portanto, de uma leitura semântica ampla de modo, não de uma classificação sintática incontroversa.
Pegadinha da questão
Confundir a forma de uma expressão com seu valor no contexto: “com autoridade” não indica modo, e “plenamente”, apesar da terminação “-mente”, expressa intensidade. Em D, a leitura modal da postura dos passageiros não transforma “firmes” em advérbio.
Dica para questões semelhantes
  • Identifique a relação expressa no contexto: assunto, procedência, direção e finalidade não se confundem automaticamente com modo.
  • Não determine o valor semântico apenas pela preposição “com” ou pela terminação “-mente”.
  • Separe efeito de sentido e função sintática: uma característica do sujeito pode sugerir maneira de agir sem ser adjunto adverbial.
  • Considere a continuação do período: aqui, a condição de que outra pessoa saia esclarece a firmeza dos passageiros.

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