El fragmento retirado del texto en que se encuentra una
palabra cuya sílaba tónica difiere del portugués es

Question

Lea el siguiente texto para responder la cuestione:    La lectura rápida está estrechamente relacionada con
la comprensión lectora. La fluidez en la lectura y conseguir
que el niño pueda leer más rápido proporcionan una vista
global y completa del texto y favorecen la comprensión del
sentido del mensaje. En cambio, la lectura lenta provoca que
la persona se atasque al tratar de reconocer determinadas
palabras; esto hace que se desconcentre y olvide lo leído
con anterioridad, lo que puede llevar al desaliento y a la
desmotivación, provocando el abandono. Lograr una lectura
rápida es muy importante, entendida esta como una lectura
global de todo el mensaje y no de palabras individuales.    Hacia la lectura rápida1. Lee un poco todos los días: una de las cosas que ayuda
notablemente a todos los niños y adultos que necesitan
agilizar la velocidad de su lectura es la práctica de un
poco de lectura diaria. Es indistinto si la persona lee las
instrucciones de un juego en línea, una carta, el manual
de instrucciones de un juego, etc., lo importante es
que adquiera el hábito de la lectura. En este sentido es
recomendable que el niño lea algo que le agrade, siempre
y cuando ese texto se encuentre en su idioma y no se
mezclen palabras en otro idioma, pues podrían confundirlo.
También debe evitar los textos que tengan números y,
preferentemente, escoger textos escritos en prosa.
2. Escoge lecturas en letra de imprenta: la letra en imprenta
es más comprensible para los niños que están iniciando
su lectura y para aquellos que tienen alguna dificultad.3. Utiliza una regla: muchos niños son lentos para leer porque
no logran distinguir las letras con claridad. Aunque en este
punto se recomienda que la evaluación la realice un experto
en psicopedagogía, se puede colocar una regla marcando
cada renglón y mover la misma a medida que el niño vaya
leyendo. Si se detecta que el niño luego de colocar la regla
lee un poco más rápido, quizás sea prudente que se realice
una evaluación para descartar dislexia.4. Practica la lectura colocando una parte del texto borrado
o tapado.
5. Si la parte que se cubre es la superior, probablemente la
lectura sea más difícil de descifrar.6. Cambia el orden de las letras, pero deja la primera y la
última igual, la palabra se reconocerá perfectamente.
(Disponible em: https://educrea.cl. Adaptado) El fragmento retirado del texto en que se encuentra una
palabra cuya sílaba tónica difiere del portugués es  Alternativa A: “... no se mezclen palabras en otro idioma, pues
podrían confundirlo…” (ítem 1).  Ou Alternativa B: “... se recomienda que la evaluación la realice un
experto en psicopedagogía...” (ítem 3). Ou Alternativa C: “... quizás sea prudente que se realice una evaluación
para descartar dislexia.” (ítem 3). Ou Alternativa D: “La lectura rápida está estrechamente relacionada
con la comprensión lectora.” (párrafo 1). Ou Alternativa E: “Practica la lectura colocando una parte del texto
borrado o tapado.” (ítem 4).

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Alternativa [C] “... quizás sea prudente que se realice una evaluación
para descartar dislexia.” (ítem 3). Alternativa correta: C

1. Tema central da questão
O foco desta questão é a acentuação e pronúncia da sílaba tônica das palavras em espanhol, comparando-as com o português. O objetivo é identificar no texto uma palavra cuja sílaba tônica (a sílaba mais forte da palavra) é diferente em espanhol e português. Essa habilidade é muito cobrada em concursos para evitar confusões e para garantir que o aluno compreenda as diferenças fonéticas entre os dois idiomas.

2. Resumo teórico
No espanhol, a sílaba tônica pode variar em relação ao português, inclusive em palavras que têm a mesma forma escrita (cognatos). O domínio das regras de acentuação e da identificação da sílaba tônica é fundamental, pois, segundo a Real Academia Española (RAE), cada palavra possui uma sílaba pronunciada com mais intensidade. Em português, por exemplo, a palavra “dislexia” tem tonicidade na sílaba “xi”: dis-le-xi-a. Já em espanhol, “dislexia” é pronunciada com tonicidade em “le”: dis-le-xia.

3. Justificativa da alternativa correta
A alternativa C apresenta a palavra dislexia. No português, a ênfase está em “xi” (dislexia), enquanto em espanhol a tonicidade recai sobre “le” (dislexia). Essa diferença de sílaba tônica pode gerar confusões na compreensão e pronúncia. Por isso, a alternativa C é a que está de acordo com o que a questão pede.

4. Análise das alternativas incorretas
A – “confundirlo” tem a sílaba tônica em “fun”, igual ao português “confundir”.
B – “psicopedagogía” é acentuada na última sílaba “gía”, assim como em português.
D – Todas as palavras, como “relacionada” e “lectora”, mantêm a sílaba tônica igual ao português.
E – “tapado”, “borrado”, “colocando” não diferem quanto à sílaba tônica entre os idiomas.

5. Estratégias para interpretação
Ao enfrentar questões de acentuação, leia as palavras em voz alta e compare com a pronúncia do português. Busque cognatos e analise em qual sílaba está o acento tônico, consultando dicionários confiáveis como o da RAE se necessário. Fique atento a pegadinhas: palavras parecidas nem sempre são acentuadas na mesma sílaba!

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