Em um jogo teatral, um grupo recebe a situação "uma espera que se prolonga", sem definição de personagens, local ou desfecho. Os participantes devem construir a cena por meio de ações, pausas, relações espaciais e respostas às propostas dos colegas. Durante a primeira tentativa, cada estudante procura desenvolver individualmente uma narrativa completa, provocando interrupções e sobreposição de ações. Assinale a alternativa que apresenta a intervenção pedagógica mais adequada.