Considere a frase elaborada a partir de ideias do segundo
parágrafo.
Lá de cima, depois que o tripulante _______________aquele
pano branco tremulante, seu coração solitário comoveu-se, pois _____________ naquela base militar recluso
como um religioso em um convento.
Para que a frase mantenha o sentido do texto, as lacunas
devem ser preenchidas, respectivamente, pelas formas
verbais:

Question

Leia um trecho do conto “Tangerine-Girl”, de Raquel de
Queiroz, para responder à questão.      De princípio a interessou o nome da aeronave: não
“zepelim” nem dirigível; o grande fuso de metal brilhante
chamava-se modernissimamente blimp. Pequeno como um
brinquedo, independente, amável. A algumas centenas de
metros da sua casa ficava a base aérea dos soldados americanos e o poste de amarração dos dirigíveis. E de vez em
quando eles deixavam o poste e davam uma volta, como
pássaros mansos que abandonassem o poleiro num ensaio
de voo. Assim, aos olhos da menina, o blimp1
 existia como
um animal de vida própria; fascinava-a como prodígio mecânico que era, e principalmente ela o achava lindo, todo
feito de prata, librando-se2
 majestosamente pouco abaixo
das nuvens. Não pensara nunca em entrar nele; não pensara sequer que pudesse alguém andar dentro dele. Verdade
que via lá dentro umas cabecinhas espiando, mas tão minúsculas que não davam impressão de realidade.
      O seu primeiro contato com a tripulação do dirigível
começou de maneira puramente ocasional. Acabara o café
da manhã; a menina tirara a mesa e fora à porta que dá para
o laranjal, sacudir da toalha as migalhas de pão. Lá de cima
um tripulante avistou aquele pano branco tremulando entre
as árvores espalhadas e a areia, e o seu coração solitário
comoveu-se. Vivia naquela base como um frade no seu
convento – sozinho entre soldados e exortações patrióticas.
E ali estava, juntinho ao oitão da casa, sacudindo um pano,
uma mocinha de cabelo ruivo. O marinheiro agitou-se todo
com aquele adeus. Várias vezes já sobrevoara aquela casa,
vira gente entrando e saindo; e pensara quão distantes uns
dos outros vivem os homens, quão indiferentes passam entre
si, cada um trancado na sua vida. Ele estava voando por cima
das pessoas, vendo-as e, se algumas erguiam os olhos,
nenhuma pensava no navegador que ia dentro; queriam só
ver a beleza prateada vogando3
 pelo céu.
      Mas agora aquela menina tinha para ele um pensamento,
agitava no ar um pano, como uma bandeira; decerto era
bonita – o sol lhe tirava fulgurações de fogo do cabelo. Seu
coração atirou-se para a menina num grande impulso agradecido; debruçou-se à janela, agitou os braços, gritou: “Amigo!, amigo!” – embora soubesse que o vento, a distância, o
ruído do motor não deixariam ouvir-se nada. Gostaria de lhe
atirar uma flor, um mimo. Mas que podia haver dentro de um
dirigível da Marinha que servisse para ser oferecido a uma
pequena? O objeto mais delicado que encontrou foi uma
grande caneca de louça branca, pesada como uma bala de
canhão. E foi aquela caneca que o navegante atirou; atirou,
não: deixou cair a uma distância prudente da figurinha iluminada, num gesto delicado, procurando abrandar a força da
gravidade, a fim de que o objeto não chegasse sibilante como
um projétil, mas suavemente, como uma dádiva.
(Os cem melhores contos brasileiros do século.
Org. Italo Moriconi – Objetiva, 2001. Adaptado)
1. blimp: dirigível
2. librando-se: flutuando, equilibrando-se
3. vogando: flutuando  Considere a frase elaborada a partir de ideias do segundo
parágrafo.
Lá de cima, depois que o tripulante _______________aquele
pano branco tremulante, seu coração solitário comoveu-se, pois _____________ naquela base militar recluso
como um religioso em um convento.
Para que a frase mantenha o sentido do texto, as lacunas
devem ser preenchidas, respectivamente, pelas formas
verbais: Alternativa A: tivesse avistado ... estava vivendo Ou Alternativa B: tivesse avistado ... tinha vivido Ou Alternativa C: avistava ... teria vivido Ou Alternativa D: avistara ... teria vivido Ou Alternativa E: avistara ... estava vivendo

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] avistara ... estava vivendo Comentário da questão – Temas centrais:

A questão aborda interpretação de texto aliada ao uso preciso dos tempos verbais na norma-padrão da Língua Portuguesa, especialmente em relação ao pretérito mais-que-perfeito e pretérito imperfeito, essenciais para a coesão temporal em narrativas.

Justificativa da alternativa correta (E):

No contexto, o narrador descreve duas ações:

Primeira ação: O tripulante viu a menina balançando o pano (ação que ocorre antes do sentimento de comoção).
  Segunda ação: O tripulante estava vivendo solitário naquela base (estado contínuo no passado).

Veja como se aplicam os tempos verbais:

Pretérito mais-que-perfeito (“avistara”): Indica uma ação concluída antes de outra também passada.
    Exemplo: “Quando ele chegou, ela já partira.”

Pretérito imperfeito (“estava vivendo”): Expressa uma situação constante ou contínua no passado.
    Exemplo: “Pedro estava estudando quando o professor entrou.”

Assim, a sequência “avistara ... estava vivendo” garante a ordem temporal e a coerência exigidas.

Análise das alternativas incorretas:

A) tivesse avistado ... estava vivendo — “tivesse avistado” é subjuntivo, trazendo ideia de hipótese, inadequada ao contexto de fatos já consumados e narrados.

B) tivesse avistado ... tinha vivido — Além do erro anterior, “tinha vivido” sugere uma ação encerrada, não um estado permanente ou duradouro.

C) avistava ... teria vivido — “avistava” (imperfeito) sugeriria hábito, não ação pontual e anterior; “teria vivido” (futuro do pretérito) não se encaixa na narrativa.

D) avistara ... teria vivido — “teria vivido” mostra hipótese ou consequência irreal do passado, fugindo do sentido do texto.

Dica de ouro para concursos: 
Observe sempre a sequência lógica dos fatos narrados! O uso correto dos tempos verbais é indispensável para textos coesos e claros, conforme apontam gramáticas como Bechara e Cunha & Cintra.

Gabarito correto: E) avistara ... estava vivendo

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