Corresponde à organização de um roteiro das unidades didáticas para um ano ou semestre, uma previsão para as atividades de sala de aula, mas que pode ser alterada pelo docente para melhor rendimento da turma.

Corresponde à proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporada nos diversos componentes curriculares.

Corresponde ao documento teórico que abrange orientações de ordem prática, indica quais serão as atividades e práticas dos profissionais da educação para que a escola possa alcançar os seus objetivos, e cumprir a sua missão.

Corresponde a uma sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar.

Corresponde a um instrumento teórico e metodológico para a intervenção e mudança da realidade, um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição neste processo de transformação.