As Necessidades Educativas podem ser de dois tipos: permanentes ou temporárias. As permanentes exigem uma modificação generalizada do currículo, que se mantém durante todo ou grande parte do percurso escolar do aluno. Neste grupo inserem-se as crianças e adolescentes cujas alterações significativas no seu desenvolvimento foram provocadas por problemas orgânicos, funcionais, ou por défices socioculturais e económicos graves. Uma Necessidade Educativa Especial temporária exige uma modificação parcial do currículo de acordo com as características do aluno, que se mantém durante determinada fase do seu percurso escolar. Podem traduzir-se em problemas de leitura, escrita ou cálculo ou em dificuldades ao nível do desenvolvimento motor, perceptivo, linguístico ou sócio emocional. Segundo Luís de Miranda Correia (Correia, 1999 :51) as Necessidades Educativas Especiais podem ser de:

I. Carácter intelectual.
II. Carácter emocional.
III. Carácter motor.
IV. Carácter sensorial

Relacione a categoria do caráter educativo especial à sua especificidade:

( ) Esta categoria abarca crianças e adolescentes cujas capacidades físicas foram alteradas por um problema de origem orgânica ou ambiental, que lhes provocou incapacidades do tipo manual e/ou de mobilidade.
( ) Neste grupo encontram-se os alunos com perturbações emocionais ou comportamentais graves que põe em causa o sucesso escolar e a segurança dos que o rodeiam.
( ) Este grupo abrange crianças e adolescentes cujas capacidades visuais ou auditivas estão afetadas.
( ) Enquadram-se neste grupo alunos com deficiência mental, que manifestam problemas globais de aprendizagem, bem como os indivíduos dotados e superdotados, cujo potencial de aprendizagem é superior à média.

A sequência correta está em: