No trecho do texto "A luavezinha" − "Disse que a canção que...
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Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Auditor de Vigilância Sanitária |
Q4112302
Português
Texto associado
A luavezinha
Minha filha tem um adormecer difícil. Sempre imagina
algo antes de dormir e me pede histórias. Certa noite,
quis saber se o mundo inteiro dormia com ela. Disse-lhe
que muitos fazem isso: procuram um sonho e o
encontram no sono. A menina decidiu que queria ver a
lua; as tradições antigas diziam que ela lamenta a perda
da luz solar, e isso a encantou.
Deitada, pediu que eu soprasse um sonho para ela.
Encostou a cabeça no meu peito e adormeceu. Sonhou
que buscava a lua e que, ao alcançá-la, ambas se
olhavam como quem se reconhece. Mas algo a
assustou: a lua não tinha nome, apenas um brilho preso
a um medo antigo. Ao ouvir o choro da menina, a lua
também chorou, revelando que temia ser esquecida.
No sonho, choraram juntas, e uma pequena ave surgiu,
feita de ecos da própria lua. A ave pediu que a menina
cantasse para espantar o silêncio. A menina cantou, e a
lua, aos poucos, recuperou sua luz. Era o canto mais
lindo que alguém já ouvira em todo o universo. Então,
libertou a ave que saíra dela mesma e que agora voava
sobre a noite renovada.
Quando acordou, minha filha me contou que tinha visto a
lua mais bonita do mundo. Disse que a canção que
sonhara ainda ecoava dentro dela. Sorriu com a certeza
simples das crianças: a de que algumas belezas só
aparecem para quem as sonha primeiro.
COUTO, Mia. A luavezinha. Texto adaptado a partir de: COUTO, Mia.
Contos do nascer da Terra. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras,
2014.
No trecho do texto "A luavezinha" − "Disse que a canção
que sonhara ainda ecoava dentro dela" −, há duas
orações subordinadas introduzidas pela conjunção "que".
Com base na análise sintática e na relação entre as
orações, assinale a alternativa que classifica
corretamente cada uma delas.
Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: No período "Disse que a canção que sonhara ainda ecoava dentro dela", o primeiro "que" completa o verbo "disse", exercendo função de objeto direto; o segundo "que" retoma "canção" e a restringe.
Tema central: orações subordinadas com que
Análise das alternativas
A
Errada
Erra na segunda classificação. A primeira oração é mesmo subordinada substantiva objetiva direta, mas "que sonhara" não exerce função de sujeito. No trecho "a canção que sonhara", essa oração caracteriza o substantivo "canção"; logo, tem valor adjetivo restritivo, não subjetivo.
B
Errada
Erra ao dizer que a segunda oração é adjetiva explicativa. Em "a canção que sonhara", a oração restringe o referente de "canção": identifica qual canção estava ecoando dentro dela. Além disso, a base destaca a ausência de marcas de explicação e o fato de a oração integrar a identificação do referente, o que confirma o valor restritivo, não explicativo.
C
Errada
Erra nas duas classificações. A primeira oração não é adjetiva, porque não modifica substantivo algum; ela completa o verbo "Disse" e funciona como objeto direto. A segunda também não é adverbial causal, porque "que sonhara" não exprime causa; ela retoma o antecedente nominal "canção" e o caracteriza restritivamente.
D
Certa
A alternativa D acerta porque distingue as duas funções sintáticas presentes no mesmo período. A primeira oração introduzida por "que" completa o sentido do verbo transitivo direto "disse", funcionando como seu objeto direto. A segunda, "que sonhara", é introduzida por pronome relativo e se liga ao nome "canção", retomando esse antecedente e delimitando seu referente. Por isso, é uma oração subordinada adjetiva restritiva.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre duas ocorrências de "que" no mesmo período: a primeira é conjunção integrante introduzindo oração substantiva, e a segunda retoma "canção", formando oração adjetiva restritiva. Também havia risco real de chamar a segunda de explicativa sem observar seu papel restritivo.
Dica para questões semelhantes
- Verifique se a oração introduzida por "que" completa um verbo ou caracteriza um substantivo: isso separa valor substantivo de valor adjetivo.
- Quando houver um nome imediatamente antes de "que", teste se a oração identifica qual é esse referente; se identificar, tende a ser adjetiva restritiva.
- Não classifique todas as ocorrências de "que" do mesmo modo só porque têm a mesma forma.
- Observe se a oração adjetiva traz informação acessória ou se participa da identificação do nome; no segundo caso, o valor é restritivo.
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