Em "A luavezinha", a autora utiliza palavras e expressões c...
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Com base no mesmo assunto
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Auditor de Vigilância Sanitária |
Q4112298
Português
Texto associado
A luavezinha
Minha filha tem um adormecer difícil. Sempre imagina
algo antes de dormir e me pede histórias. Certa noite,
quis saber se o mundo inteiro dormia com ela. Disse-lhe
que muitos fazem isso: procuram um sonho e o
encontram no sono. A menina decidiu que queria ver a
lua; as tradições antigas diziam que ela lamenta a perda
da luz solar, e isso a encantou.
Deitada, pediu que eu soprasse um sonho para ela.
Encostou a cabeça no meu peito e adormeceu. Sonhou
que buscava a lua e que, ao alcançá-la, ambas se
olhavam como quem se reconhece. Mas algo a
assustou: a lua não tinha nome, apenas um brilho preso
a um medo antigo. Ao ouvir o choro da menina, a lua
também chorou, revelando que temia ser esquecida.
No sonho, choraram juntas, e uma pequena ave surgiu,
feita de ecos da própria lua. A ave pediu que a menina
cantasse para espantar o silêncio. A menina cantou, e a
lua, aos poucos, recuperou sua luz. Era o canto mais
lindo que alguém já ouvira em todo o universo. Então,
libertou a ave que saíra dela mesma e que agora voava
sobre a noite renovada.
Quando acordou, minha filha me contou que tinha visto a
lua mais bonita do mundo. Disse que a canção que
sonhara ainda ecoava dentro dela. Sorriu com a certeza
simples das crianças: a de que algumas belezas só
aparecem para quem as sonha primeiro.
COUTO, Mia. A luavezinha. Texto adaptado a partir de: COUTO, Mia.
Contos do nascer da Terra. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras,
2014.
Em "A luavezinha", a autora utiliza palavras e
expressões com sentidos que vão além do seu
significado literal, contribuindo para a construção do
clima poético e simbólico da narrativa. Com base no
contexto e nos efeitos de sentido produzidos, assinale a
alternativa que apresenta a interpretação mais adequada
da expressão "um brilho preso a um medo antigo",
atribuída à lua.
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: A
Fundamento decisivo: O critério decisivo é a interpretação contextual de expressão metafórica em narrativa de clima poético e simbólico: no trecho "a lua não tinha nome, apenas um brilho preso a um medo antigo. Ao ouvir o choro da menina, a lua também chorou, revelando que temia ser esquecida.", a lua é personificada e o "brilho" aparece ligado a um sofrimento interior anterior; por isso, a expressão não deve ser lida literalmente, e a alternativa A é a que melhor traduz esse sentido.
Tema central: interpretação contextual de metáfora
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A é a que melhor preserva o sentido figurado da expressão. O texto mostra que a lua não perdeu literalmente sua luz: ela tem um brilho afetado por um medo antigo, e esse conteúdo emocional é explicitado quando se diz que ela "temia ser esquecida". Além disso, "A menina cantou, e a lua, aos poucos, recuperou sua luz" confirma que a luminosidade está vinculada a um estado simbólico e afetivo. Embora a formulação da alternativa traga componentes interpretativos, ela é a única compatível com a personificação da lua e com o clima poético do conto, sem reduzir a imagem a explicação astronômica ou comparação objetiva.
B
Errada
A alternativa erra a atribuição do medo. O texto afirma que a lua "temia ser esquecida"; portanto, o medo pertence à lua, não à menina. Também não há no texto indicação de que a criança tenha medo de sonhar ou de ser esquecida. A aproximação entre menina e lua existe no sonho, mas não autoriza transferir para a menina o estado emocional explicitamente atribuído ao astro.
C
Errada
A alternativa transforma a imagem metafórica em explicação mitológica literal sobre a lua minguante. Isso não é sustentado pelo texto. A menção a que a lua "lamenta a perda da luz solar" aparece como tradição antiga e pano de fundo simbólico, não como chave para explicar o trecho cobrado. Além disso, o texto não diz que a lua perdeu seu poder de brilhar; ao contrário, ela recupera a luz no plano simbólico.
D
Errada
A alternativa introduz uma hierarquia de valor inexistente no texto: "inferioridade da noite diante do dia". A narrativa não rebaixa a lua nem a noite; constrói-as poeticamente. Também reduz "um brilho preso a um medo antigo" a diferença objetiva de luminosidade entre lua e sol, quando o trecho é claramente afetivo e simbólico, ligado ao medo de ser esquecida.
Pegadinha da questão
A banca explora a tendência de literalizar a expressão metafórica: ou transformando o trecho em explicação astronômica da lua, ou deslocando para a menina um medo que o texto atribui expressamente à própria lua.
Dica para questões semelhantes
- Se o enunciado destacar sentido não literal, procure no próprio texto os sinais de personificação e de valor simbólico antes de aceitar explicações objetivas.
- Atribua cada estado emocional ao referente que o texto nomeia: aqui, quem "temia ser esquecida" é a lua.
- Use trechos de apoio para confirmar o campo de sentido, mas não troque o pano de fundo simbólico pela interpretação específica da expressão cobrada.
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