Abordagens contemporâneas de alfabetização de
crianças indígenas têm problematizado concepções
universalistas de ensino da leitura e da escrita, propondo práticas pedagógicas situadas sociocultural e
linguisticamente.
À luz dessas abordagens, é correto afirmar que a alfabetização indígena

Question

Abordagens contemporâneas de alfabetização de
crianças indígenas têm problematizado concepções
universalistas de ensino da leitura e da escrita, propondo práticas pedagógicas situadas sociocultural e
linguisticamente.
À luz dessas abordagens, é correto afirmar que a alfabetização indígena Alternativa A: articula conhecimentos ancestrais, oralidade, práticas culturais e línguas indígenas como constitutivos
do processo alfabetizador. Ou Alternativa B: tem como prioridade a aprendizagem da escrita alfabética como condição sine qua non para a valorização da oralidade. Ou Alternativa C: pressupõe a substituição gradual dos saberes comunitários por conteúdos escolares burocraticamente
formalizados. Ou Alternativa D: concebe o bilinguismo como etapa transitória a ser
superada pela escolarização em língua oficial. Ou Alternativa E: trata a escrita como tecnologia neutra, responsável
primordial por representar as cosmologias e os modos indígenas de produzir conhecimento.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] articula conhecimentos ancestrais, oralidade, práticas culturais e línguas indígenas como constitutivos
do processo alfabetizador. Gabarito: AFundamento decisivo: O enunciado contrapõe uma alfabetização universalista a uma abordagem situada sociocultural e linguisticamente. Por isso, a correta é a alternativa que integra oralidade, línguas indígenas, práticas culturais e saberes ancestrais ao processo alfabetizador.Tema central: alfabetização indígena situadaAnálise das alternativasACertaA alternativa A está certa porque expressa o critério central da abordagem contemporânea indicada no enunciado: a alfabetização indígena não é pensada como aplicação universal e abstrata da leitura e da escrita, mas como processo articulado ao contexto sociolinguístico e cultural. Nessa perspectiva, conhecimentos ancestrais, oralidade, práticas culturais e línguas indígenas não aparecem como acessórios, e sim como elementos constitutivos do próprio processo de alfabetização.BErradaEstá errada porque subordina a oralidade à escrita alfabética, ao dizer que a escrita seria condição indispensável para a valorização da oralidade. A base afirma o oposto: a oralidade é constitutiva da alfabetização situada, não dependente de legitimação prévia pela escrita.CErradaEstá errada porque propõe substituição dos saberes comunitários por conteúdos escolares formalizados. Isso contraria diretamente a perspectiva situada, que trabalha com articulação e reconhecimento dos saberes locais, e não com sua troca por um modelo escolar assimilacionista.DErradaEstá errada porque trata o bilinguismo como etapa transitória a ser superada pela língua oficial. Esse entendimento é incompatível com a valorização das línguas indígenas no processo educativo e reduz o bilinguismo a caminho para o monolinguismo oficial.EErradaEstá errada porque presume neutralidade da escrita e a coloca como meio primordial de representação das cosmologias indígenas. A base rejeita essa ideia: a escrita é prática sociocultural, não tecnologia neutra, e não pode apagar outras formas de produção de conhecimento, especialmente a oralidade.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi associar valorização da alfabetização à primazia da escrita, como se uma perspectiva contemporânea e situada ainda exigisse hierarquizar a escrita sobre a oralidade e os saberes comunitários.Dica para questões semelhantesSe o enunciado fala em práticas situadas sociocultural e linguisticamente, procure a alternativa que integra língua, cultura, oralidade e saberes comunitários ao processo educativo.Elimine alternativas que apresentem a escrita como superior, neutra ou condição para legitimar outras formas de linguagem.Elimine formulações que tratem escolarização indígena como substituição cultural ou como transição para apagamento da língua indígena.

Abordagens contemporâneas de alfabetização de crianças indí...

Gabarito comentado

Gabarito: A

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas