De acordo com Libâneo, a formação profissional é um process...

Teórico-científica e Técnico-prática

A formação do professor abrange, pois, duas dimensões:  a formação teórico-científica,  incluindo a formação acadêmica específica nas disciplinas em que o docente vai especializar-se e a formação pedagógica, que envolve os conhecimentos da Filosofia, Sociologia, História da Educação e da própria Pedagogia que contribuem para o esclarecimento do fenômeno educativo no contexto histórico-social;  a formação técnico-prática  visando à preparação profissional específica para a docência, incluindo a Didática, as metodologias específicas das matérias, a Psicologia da Educação, a pesquisa educacional e outras.

Teórico- científica e teórico-prática

Técnico-cientifico e Técnico prática, pois envolve os processos de teoria e prática do contexo do docente.

Gabarito: Alternativa A - Teórico-científica e Técnico-prática

Vamos entender melhor por que a alternativa A é a correta para esta questão. José Carlos Libâneo é um dos autores mais importantes no campo da Pedagogia e suas contribuições para a formação de professores são amplamente estudadas. Ele defende que a preparação do professor deve ser integral, abrangendo aspectos teóricos e práticos da educação.

A dimensão teórico-científica refere-se à base de conhecimentos sólida que um professor deve ter. Isso inclui o domínio dos conteúdos que serão ensinados, assim como das teorias e pesquisas educacionais que fundamentam as práticas pedagógicas. É a parte mais "acadêmica" da formação, por assim dizer.

Já a dimensão técnico-prática está relacionada à aplicação desses conhecimentos na prática cotidiana de ensino. Isso envolve saber como planejar e executar aulas, avaliar alunos, utilizar recursos didáticos e lidar com as dinâmicas da sala de aula. Essa dimensão é mais "mão na massa", focando nas habilidades práticas do fazer pedagógico.

Ao identificar essas duas dimensões como essenciais na formação profissional dos professores, Libâneo destaca a importância do equilíbrio entre teoria e prática no processo educativo. Isso significa que um bom professor não é apenas alguém que conhece profundamente a matéria que ensina, mas também alguém que sabe como transmitir esse conhecimento de forma eficaz e inovadora.

Portanto, a alternativa A é a correta porque reflete essa visão dupla da formação do professor, conforme exposto por Libâneo, integrando o conhecimento teórico à capacidade técnica de aplicação prática.