A respeito do trecho "Parte das crianças tem o privilégio de...
Para responder às questões de 1 a 5, leia o texto abaixo.
Por que os alunos abandonam as bibliotecas conforme crescem?
BIA REIS
Levantamento do Todos pela Educação mostra que porcentual de alunos que nunca ou quase nunca utiliza a biblioteca escolar salta de 18,5% para 35,1% do 5º para o 9º ano do ensino fundamental
O hábito da leitura é um prazer a ser descoberto e conquistado – e não há melhor fase para adquiri-lo do que a infância e a adolescência. Parte das crianças tem o privilégio de ter pais leitores, livros em casa e muito estímulo. Mas, infelizmente, essa não é a realidade de todas. Por isso as bibliotecas escolares e comunitárias são tão importantes.
Apesar da importância, nem todas as escolas conseguem fazer um bom uso desse equipamento – que não é apenas uma sala com livros e deve dialogar com o projeto pedagógico da instituição. Levantamento feito pelo movimento Todos pela Educação para o Observatório do Plano Nacional de Educação (PNE), com dados da Prova Brasil 2011, mostram que o porcentual de alunos da rede pública que nunca ou quase nunca utilizam a biblioteca de sua escola salta de 18,5% para 35,1% do 5o para o 9o ano do ensino fundamental no País. Em contrapartida, o número de estudantes que sempre ou quase sempre usa a biblioteca despenca de 57,4% para 29,9%, entre as mesmas séries.
Outro dado também chama a atenção: o porcentual de professores que leva seus alunos para a biblioteca para “momentos de leitura literária e estudos em geral”. A taxa cai de 40,1% entre professores do 5o ano para 23% entre os do 9o.
Alejandra Meraz Velasco, gerente técnica do Todos pela Educação e responsável pela coordenação do Observatório do PNE, afirma que a biblioteca costuma ser mais utilizada como recurso pedagógico no fundamental 1 e, nesse período, as escolas não estão conseguindo desenvolver a capacidade de pesquisa e de leitura autônoma dos alunos.
Para Alejandra, a estrutura das duas etapas de ensino é diferente e também pode explicar, em parte, a questão. “No fundamental 1 há um professor regente (ou polivalente), que utiliza recursos mais lúdicos para ensinar. No fundamental 2, a estrutura já é mais parecida com o ensino médio, e o professor fica mais limitado à sua disciplina”, afirma.
Integrante do Movimento Brasil Literário (MBL), a coordenadora da rede de bibliotecas públicas da Fundação Municipal de Cultura de Belo Horizonte, Fabíola Farias, também chama a atenção para o papel do professor. “Na educação infantil e no ensino fundamental, o aluno é levado pelo professor à biblioteca para desenvolver uma série de projetos. Mas, quando não há uma ação propositiva em torno do livro e da leitura literária, o estudante não assimila e depois abandona a biblioteca.”
O desafio tanto das bibliotecas escolares como das comunitárias, afirma Fabíola, é mostrar às crianças e aos adolescentes que nesses espaços estão parte da produção escrita da humanidade.
Castigo. O levantamento do Todos pela Educação retrata ainda que 3% dos professores do 9o ano do fundamental costumam mandar para a biblioteca os alunos que atrapalham as aulas, contra 1% do 5o ano. O porcentual não é alto, mas deveria ser menor ainda. Para Alejandra, a mensagem é contraditória. “Faz o aluno associar a biblioteca à uma experiência desagradável”. “O próprio professor muitas vezes não compreende o espaço da biblioteca, não tem o valor da leitura constituído”, diz Fabíola.
(Disponível em estadao.com.br)
A respeito do trecho "Parte das crianças tem o privilégio de ter pais leitores, livros em casa e muito estímulo.", analise as afirmações.
I. Seria obrigatório que se usasse o acento circunflexo sobre o "e" da forma "tem".
II. A forma verbal "tem" apresenta-se no singular, mas a concordância verbal também seria mantida com o uso da forma plural "têm".
III. A expressão "parte das crianças" justifica a possibilidade de se usar, corretamente, "tem" ou "têm".
IV. Há problema na grafia da palavra "privilégio".
V. O uso do acento em "estímulo" justifica-se pela mesma razão de "edícula".
Está correto o que se afirma em:
Gabarito comentado
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Tema central da questão: Concordância verbal com expressões partitivas (“parte de”), acentuação gráfica de paroxítonas e análise ortográfica. A questão exige domínio tanto de gramática normativa quanto de leitura atenta do enunciado.
Justificativa da Alternativa Correta: (C) II, III e V, somente.
As expressões partitivas, como “parte das crianças”, permitem a chamada dupla concordância. Segundo a norma-padrão (vide Cunha & Cintra, e Evanildo Bechara), nesses casos admite-se tanto o verbo no singular (“parte das crianças tem...”) quanto no plural (“parte das crianças têm...”), pois pode-se enfatizar tanto o todo (parte) quanto os componentes (crianças).
O acento gráfico em “estímulo” é justificado pelo mesmo motivo de “edícula”: ambas são paroxítonas terminadas em “o” (ou “a”), recebendo acento conforme a regra: toda paroxítona terminada em “a”, “e”, “o”, “em” e ditongos é acentuada (nova regra ortográfica).
Análise das afirmações:
I. Incorreta. “Tem” só leva acento no plural (“têm”). Como o uso do singular é permitido, não é obrigatório o acento.
II. Correta. A concordância pode se dar com o núcleo (“parte”) ou com o complemento (“crianças”).
III. Correta. Justamente por causa da flexibilidade da concordância com partitivos.
IV. Incorreta. “Privilégio” está corretamente grafada segundo a ortografia.
V. Correta. “Estímulo” e “edícula” recebem acento pelas mesmas razões (paroxítonas terminadas em “o”).
Pegadinhas da questão: Muitos candidatos erram ao pensar que “parte das crianças” exige apenas o singular ou que “privilégio” tem erro de grafia. Atenção às situações em que a concordância é flexível e às regras de acentuação de paroxítonas!
Referências: Bechara, E. - Moderna Gramática Portuguesa | Cunha & Cintra - Nova Gramática do Português Contemporâneo
Conclusão: Correto: II, III e V.
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Comentários
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Essa questão deveria ter sido anulada, uma vez que a única alternativa que poderia ser correta seria a opção V,
Ao meu ver, alternativa correta seria a letra E.
I - ERRADA pois o verbo "tem" esta de acordo com PARTE e não CRIANÇAS.
II - ERRADA pois quem tem o privilégio é PARTE das crianças.
III - CORRETA
IV - ERRADA pois "privilégio" está grafada corretamente
V - CORRETA pois ambas são proparoxítonas.
Lembrando que este é o meu entendimento, o qual não condiz com a alternativa correta da questão.
II. A forma verbal "tem" apresenta-se no singular, mas a concordância verbal também seria mantida com o uso da forma plural "têm".
- Correto. A concordância verbal é feita com o sujeito da frase. Embora "parte das crianças" seja um sujeito singular (pois "parte" é singular), o verbo "ter" pode ser flexionado tanto no singular ("tem") quanto no plural ("têm"), dependendo de como se interpreta a expressão. "Parte das crianças" pode ser entendida como "um conjunto das crianças", o que justifica o uso do plural. Portanto, tanto "tem" quanto "têm" poderiam ser considerados corretos.
III. A expressão "parte das crianças" justifica a possibilidade de se usar, corretamente, "tem" ou "têm".
- Correto. O uso do verbo no singular ou plural pode ser aceito dependendo da interpretação de "parte". Se "parte das crianças" é vista como um sujeito coletivo (singular), o verbo fica no singular ("tem"). No entanto, se a expressão for interpretada de forma a enfatizar as "crianças" (plural), a forma plural "têm" também pode ser utilizada. Essa flexibilidade de interpretação pode justificar o uso tanto de "tem" quanto de "têm", especialmente em contextos mais informais.
V. O uso do acento em "estímulo" justifica-se pela mesma razão de "edícula".
- Correto. Ambas as palavras, "estímulo" e "edícula", são proparoxítonas. Proparoxítonas são palavras que possuem a antepenúltima sílaba tônica, e todas as proparoxítonas, por regra, devem ser acentuadas. Portanto, o acento em "estímulo" justifica-se pela mesma razão de "edícula", já que ambas são proparoxítonas.
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