As conjunções desempenham papel fundamental na
articulação das orações, estabelecendo relações de
coordenação ou subordinação entre elas. Considerando
essa distinção, analise atentamente as orações da
Coluna 01 e classifique-as de acordo com o tipo de
conjunção empregado. Leia com atenção as colunas abaixo:
Coluna 01
(__)O pesquisador concluiu o artigo, mas precisou
revisá-lo antes da publicação.
(__)Embora estivesse cansado, permaneceu no
laboratório até o fim do experimento.
(__)Estudou com dedicação porque desejava aprovação
no concurso.
(__)Compareceram à reunião e apresentaram as
propostas solicitadas.
(__)Caso surjam dúvidas, o orientador esclarecerá os
procedimentos.Coluna 02
I.Conjunção coordenativa adversativa.
II.Conjunção subordinativa concessiva.
III.Conjunção subordinativa causal.
IV. Conjunção coordenativa aditiva.
V.Conjunção subordinativa condicional.
Correlacione as colunas e, em seguida, assinale a
alternativa com a sequência correta:

Question

As conjunções desempenham papel fundamental na
articulação das orações, estabelecendo relações de
coordenação ou subordinação entre elas. Considerando
essa distinção, analise atentamente as orações da
Coluna 01 e classifique-as de acordo com o tipo de
conjunção empregado. Leia com atenção as colunas abaixo:
Coluna 01
(__)O pesquisador concluiu o artigo, mas precisou
revisá-lo antes da publicação.
(__)Embora estivesse cansado, permaneceu no
laboratório até o fim do experimento.
(__)Estudou com dedicação porque desejava aprovação
no concurso.
(__)Compareceram à reunião e apresentaram as
propostas solicitadas.
(__)Caso surjam dúvidas, o orientador esclarecerá os
procedimentos.Coluna 02
I.Conjunção coordenativa adversativa.
II.Conjunção subordinativa concessiva.
III.Conjunção subordinativa causal.
IV. Conjunção coordenativa aditiva.
V.Conjunção subordinativa condicional.
Correlacione as colunas e, em seguida, assinale a
alternativa com a sequência correta: Alternativa A: I − III − II − IV − V. Ou Alternativa B: I − IV − III − II − V. Ou Alternativa C: II − I − III − V − IV. Ou Alternativa D: I − II − III − IV − V. Ou Alternativa E: IV − II − I − III − V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] I − II − III − IV − V. Gabarito: DFundamento decisivo: A decisão depende da identificação dos conectivos presentes em cada oração e de sua classificação tradicional: 'mas', 'Embora', 'porque', 'e' e 'Caso'. Essa correspondência define a sequência I – II – III – IV – V, que conduz ao gabarito D.Tema central: Classificação de conjunçõesAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque classifica incorretamente a segunda oração. Em "Embora estivesse cansado, permaneceu no laboratório até o fim do experimento.", o conectivo 'Embora' não exprime causa; exprime concessão. Por isso, o segundo item deve ser II, e não III.BErradaEstá errada porque troca a natureza de dois conectivos. 'Embora' não é coordenativa aditiva; é subordinativa concessiva. Já 'e' não é subordinativa concessiva; em "Compareceram à reunião e apresentaram as propostas solicitadas.", apenas adiciona ações de mesmo nível sintático, sendo coordenativa aditiva.CErradaEstá errada já no primeiro item. Em "O pesquisador concluiu o artigo, mas precisou revisá-lo antes da publicação.", 'mas' introduz oposição, logo é coordenativa adversativa, não concessiva. Além disso, erra o quarto item, porque 'e' não exprime condição; seu valor no trecho é aditivo.DCertaA alternativa D está correta porque respeita exatamente a correspondência entre cada conectivo e seu valor: 'mas' introduz oposição entre orações de mesmo nível sintático, portanto é coordenativa adversativa; 'Embora' introduz concessão, portanto é subordinativa concessiva; 'porque' explicita a causa de "Estudou com dedicação", portanto é subordinativa causal; 'e' apenas soma ações, portanto é coordenativa aditiva; 'Caso' introduz hipótese para a oração principal, portanto é subordinativa condicional. A ordem resultante é I – II – III – IV – V.EErradaEstá errada porque altera o valor de dois conectivos de modo incompatível com o período. 'Mas' não é aditiva; em seu uso no primeiro item, marca contraste, portanto é adversativa. 'Porque' também não é adversativa; em "Estudou com dedicação porque desejava aprovação no concurso.", introduz a causa da ação verbal, logo é causal.Pegadinha da questãoA confusão real está em trocar o valor semântico de conectivos que podem parecer próximos pelo conteúdo geral da frase, sobretudo oposição ('mas') e concessão ('embora'), e em ignorar a diferença entre coordenação ('mas', 'e') e subordinação ('embora', 'porque', 'caso').Dica para questões semelhantesClassifique pelo conectivo expresso, não pela impressão geral do período.Separe primeiro coordenação e subordinação; isso já elimina combinações incompatíveis.Verifique o valor específico do conectivo no contexto: oposição, concessão, causa, adição ou condição.

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Gabarito comentado

Gabarito: D

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