What is the main communicative purpose of this text?
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Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Inglês |
Q3839800
Inglês
Texto associado
Text:
"In many language classrooms, reading is still treated as a silent,
individual activity whose main goal is to check vocabulary
knowledge. However, contemporary views of reading emphasize
that it is a social and strategic process. When learners skim a text,
they look for its overall message rather than every unknown word.
When they scan, they focus on locating specific pieces of
information, such as dates or names. Effective teachers design
tasks that make these strategies visible: they ask students to
predict content from titles and visuals, to discuss their
expectations in pairs, and then to compare what they anticipated
with what they actually understood. In this way, reading becomes
not only a test of comprehension, but also a context for interaction,
negotiation of meaning and the development of critical
awareness."
What is the main communicative purpose of this text?
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: O ponto decisivo foi o contraste entre a leitura tratada como atividade silenciosa e centrada em vocabulário e a leitura apresentada como processo social, estratégico e interativo. Esse recorte, somado ao fecho do texto sobre interação e negociação de sentido, indica a alternativa C.
Tema central: leitura como processo social, estratégico e interativo
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta. Não há promoção de livro, autor, editora, curso ou qualquer produto. Falta completamente linguagem publicitária ou referência comercial.
B
Errada
Incorreta. O texto não apresenta relato em primeira pessoa nem experiência pessoal de aprendizagem. O gênero é expositivo-argumentativo, não narrativo autobiográfico.
C
Certa
A alternativa C está correta porque o texto tem estrutura expositivo-argumentativa e sustenta uma tese: a leitura em aulas de línguas não deve ser reduzida a checagem de vocabulário, mas entendida como processo social, estratégico e interativo. Os exemplos de skimming, scanning, prediction e discussão em pares aparecem como práticas que tornam essa concepção visível. O fecho, ao afirmar que a leitura se torna contexto para interação, negociação de significado e consciência crítica, confirma que o propósito central é defender essa perspectiva.
D
Errada
Incorreta. O texto não faz histórico da instrução de leitura, não organiza fatos em sequência temporal e não apresenta periodização. A oposição entre tradicional e contemporâneo é usada para defender uma tese, não para descrever a história da área.
E
Errada
Incorreta. O texto justamente critica a redução da leitura ao vocabulário isolado. Não há ensino de memorização de listas; o foco desloca-se para estratégias de leitura e interação.
Pegadinha da questão
A confusão real era tomar os exemplos de estratégias de leitura como se o texto estivesse instruindo diretamente o aluno, ou interpretar o contraste entre tradicional e contemporâneo como histórico, quando na verdade ele sustenta uma defesa argumentativa.
Dica para questões semelhantes
- Em questões de propósito comunicativo, identifique primeiro se o texto contrapõe posições para sustentar uma tese; isso costuma indicar finalidade argumentativa.
- Separe tese principal de exemplos: skimming, scanning e discussão em pares aqui funcionam como sustentação da ideia central, não como objetivo final do texto.
- Não confunda contraste conceitual com narrativa histórica: sem cronologia, periodização ou evolução temporal, a tendência é argumentação, não história.
- Quando o texto critica uma prática e valoriza outra no fechamento, o propósito principal costuma ser defender a segunda.
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