“O estudo da gramática de uma língua costuma ser feito, ped...
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Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa |
Q3877495
Português
“O estudo da gramática de uma língua costuma ser
feito, pedagogicamente, sob quatro aspectos, conforme as unidades linguísticas em estudo: fonemas,
morfemas e palavras, sintagmas e frases, e unidades semânticas em geral. A cada um desses tipos de
unidades linguísticas corresponde uma determinada
área de estudo, ou seja, fonologia, morfologia, sintaxe e semântica.” (Sautchuk, 2010, p. 1)
Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir, com relação às unidades linguísticas focalizadas.
Quando a unidade é o fonema, pode-se, por exemplo, estudar fenômenos da língua como a ____________________. Fenômenos semânticos propiciam o estudo da ____________________. Agora, se estiver nos limites dos morfemas, pode-se estudar a ____________________. Já a ____________________ remete-se ao estudo comandado pelas relações entre as palavras formando sintagmas.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:
Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir, com relação às unidades linguísticas focalizadas.
Quando a unidade é o fonema, pode-se, por exemplo, estudar fenômenos da língua como a ____________________. Fenômenos semânticos propiciam o estudo da ____________________. Agora, se estiver nos limites dos morfemas, pode-se estudar a ____________________. Já a ____________________ remete-se ao estudo comandado pelas relações entre as palavras formando sintagmas.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:
Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: O trecho-base estabelece que "A cada um desses tipos de unidades linguísticas corresponde uma determinada área de estudo, ou seja, fonologia, morfologia, sintaxe e semântica." A partir dele, a resolução depende de identificar a unidade indicada em cada lacuna e vinculá-la ao fenômeno correspondente: fonema/fonologia, unidades semânticas/semântica, morfemas/morfologia e relações entre palavras formando sintagmas/sintaxe. Com esse critério textual-organizador, a sequência compatível é a da alternativa D.
Tema central: associação entre unidades linguísticas
Análise das alternativas
A
Errada
A alternativa acerta a 1ª lacuna com "cacofonia" e a 3ª com "derivação", mas erra a 2ª e a 4ª. A lacuna de fenômenos semânticos exige "sinonímia", não "derivação". Já a lacuna sobre relações entre palavras formando sintagmas exige "colocação", não "sinonímia". O erro é trocar semântica por morfologia e sintaxe por semântica.
B
Errada
A 1ª lacuna já elimina a alternativa: "colocação" não corresponde ao estudo do fonema, porque o enunciado pede fenômeno ligado ao plano fônico. A 2ª também está errada, pois fenômenos semânticos remetem a "sinonímia", não a "derivação". Há deslocamento indevido entre sintaxe, morfologia e semântica.
C
Errada
A alternativa desorganiza todas as correspondências pedidas pelo texto. "Sinonímia" não pertence ao plano fonológico acionado por "Quando a unidade é o fonema"; "cacofonia" não é fenômeno semântico; "colocação" não se situa nos limites dos morfemas; e "derivação" não descreve relações entre palavras formando sintagmas. O erro é de associação geral entre fenômeno e área de estudo.
D
Certa
A alternativa D é a única que mantém a correspondência pedida pelo enunciado. "Cacofonia" se relaciona ao plano fônico e, por isso, atende à lacuna sobre o fonema. "Sinonímia" é relação de sentido e preenche a lacuna dos fenômenos semânticos. "Derivação" situa-se no campo dos morfemas e da formação de palavras. Por fim, "colocação" é a opção adotada pela questão para o campo sintático, isto é, para as relações entre palavras formando sintagmas.
E
Errada
"Derivação" não corresponde ao fonema, porque seu campo é o dos morfemas e da formação de palavras. "Colocação" não corresponde a fenômenos semânticos. "Cacofonia" não se encaixa nos limites dos morfemas, pois está no plano sonoro. "Sinonímia" também não remete às relações sintagmáticas entre palavras. A alternativa confunde os quatro níveis de análise indicados no texto-base.
Pegadinha da questão
A banca mistura fenômenos de níveis diferentes da língua para forçar a troca entre plano sonoro, sentido, formação de palavras e relações sintagmáticas; a hesitação principal recai em "colocação", mas, no enunciado, ela está ancorada no campo sintático.
Dica para questões semelhantes
- Monte primeiro o eixo pedido no texto: fonema/fonologia, morfemas/morfologia, sintagmas/sintaxe, unidades semânticas/semântica.
- Só depois associe cada termo da alternativa ao seu nível de análise: som, sentido, formação de palavra ou combinação de palavras.
- Se duas opções parecerem próximas, volte ao trecho que nomeia a unidade linguística focalizada; é ele que decide a área correta.
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