Os professores devem ter um domínio de saberes diversos a serem mobilizados para assumir a responsabilidade ética de saber selecionar os livros didáticos, assim como estarem capacitados para avaliar as possibilidades e limitações dos livros recomendados pelo MEC.
(BANDEIRA, Andreia, STRANGE, Carlos Eduardo B., SANTOS, Júlio Murilo T. Uma proposta de critérios para análise de livros didáticos de ciências naturais na educação básica.).

Nessa perspectiva, analise as assertivas:
I. Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN (BRASIL, 1997), afirmam que é preciso trabalhar diversos materiais para compor os conteúdos curriculares como revistas, jornais, vídeos, computadores etc.
II. Os professores têm consciência de quão preciosas são essas ferramentas, todavia com a falta de recursos financeiros, muitas escolas não dispõem de tal variedade, predominando apenas o livro didático.
III. Muitos autores salientam que o LD deve estar de acordo com a proposta educacional da escola, e também com os objetivos traçados pelo professor em seu plano de trabalho, devendo ser analisados se há textos, atividades e práticas pedagógicas que estimulem os alunos na construção dos conhecimentos, com textos complementares que fomentem discussões e reflexões sobre temas contemporâneos, de forma que os conteúdos estejam relacionados à realidade vivenciada pelos educandos

Estão coerentes com o contexto enunciado: