No livro ‘Pedagogia da Autonomia’ (1993), Paulo Freire desenvolve uma importante reflexão em torno do
fracasso educacional.Sobre a justificativa desse fenômeno, segundo o pensamento de Freire, é correto afirmar que esse autor
acredita que ele se deve

Question

No livro ‘Pedagogia da Autonomia’ (1993), Paulo Freire desenvolve uma importante reflexão em torno do
fracasso educacional.Sobre a justificativa desse fenômeno, segundo o pensamento de Freire, é correto afirmar que esse autor
acredita que ele se deve Alternativa A: em particular, à ausência de tecnologias, de computadores de última geração e de softwares educacionais,
 pois estes são os principais elementos e técnicas de ensino para o mundo atual. Ou Alternativa B: ao uso de softwares de computador que, por sua vez, empregados amplamente nos sistemas educacionais
 certamente podem assegurar o sucesso educacional no Brasil e combater o fracasso educacional. Ou Alternativa C: em particular, a técnicas de ensino ultrapassadas e sem conexão com o contexto social e econômico
 do aluno, mantendo-se, assim, o status quo, pois a escola ainda é um dos mais importantes aparelhos
 ideológicos do Estado. Ou Alternativa D: em particular à infraestrutura das escolas e das instituições públicas de ensino, como apontam os resultados
 do Censo Escolar de 2017 (MEC), pois em 6,1% delas não há sistema de esgotamento sanitário, por
 exemplo, sendo este aspecto da infraestrutura o determinante central do fracasso educacional.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] em particular, a técnicas de ensino ultrapassadas e sem conexão com o contexto social e econômico
 do aluno, mantendo-se, assim, o status quo, pois a escola ainda é um dos mais importantes aparelhos
 ideológicos do Estado. Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado pede uma explicação do fracasso educacional segundo Freire. A seção “Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos” fornece o parâmetro decisivo: considerar os saberes dos estudantes; entre as opções, C contém um núcleo compatível com esse critério.Tema central: Ensino e realidade do educandoAnálise das alternativasAErradaTransforma a ausência de recursos tecnológicos na explicação principal do fracasso e apresenta esses recursos como elementos centrais do ensino. Essa centralidade contraria a rejeição freireana à divinização da tecnologia; isso não significa que os recursos tecnológicos sejam irrelevantes.BErradaAo completar a pergunta, atribui o fracasso ao uso de softwares, mas simultaneamente afirma que eles certamente assegurariam o sucesso. Há contradição interna, além de uma promessa tecnológica absoluta incompatível com a rejeição freireana à divinização desses recursos.CCertaA compatibilidade de C limita-se ao núcleo contextualizador: a base não confirma técnicas ultrapassadas como causa principal nem a expressão “aparelhos ideológicos do Estado” como fundamento dessa explicação. Além disso, Freire admite tanto reprodução quanto contestação da ideologia dominante, sem reduzir a educação à manutenção do status quo.DErradaPassa de um indicador de infraestrutura para a conclusão de que esse aspecto seria o determinante central do fracasso. O dado apresentado não demonstra essa causalidade; reconhecer esse salto não equivale a negar a importância da infraestrutura.Pegadinha da questãoConfundir a compatibilidade do núcleo contextualizador de C com a fidelidade integral de sua redação ao pensamento de Freire. O gabarito se sustenta pela crítica ao ensino desconectado da realidade do aluno, não por uma leitura exclusivamente reprodutivista da educação.Dica para questões semelhantesEm questões sobre Freire, verifique se a prática de ensino articula os conteúdos à experiência social dos educandos.Não atribua ao autor a ideia de que recursos tecnológicos, por si só, garantem sucesso educacional.Diferencie um indicador de condições escolares de uma demonstração da causa central do fracasso.Ao avaliar a reprodução ideológica, preserve a possibilidade de contestação reconhecida por Freire.

No livro ‘Pedagogia da Autonomia’ (1993), Paulo Freire desen...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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