As experiências que envolvem recursos tecnológicos e midiáti...

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Q2423941 Pedagogia

Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, julgue o item 3:


As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira e devem garantir algumas experiências. (Fonte: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, 2010, p. 25. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/diretrizescurricular es_2012.pdf. Acesso em agosto de 2021).

As experiências que envolvem recursos tecnológicos e midiáticos, não são contempladas nas práticas pedagógicas da Educação Infantil, visto que podem prejudicar o desenvolvimento infantil.

Alternativas

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Alternativa correta: Errado (E)

Explicação:

Vamos entender por que essa alternativa está incorreta. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil estabelecem que as práticas pedagógicas devem ser fundamentadas nos eixos de interações e brincadeiras. Esses eixos são essenciais para garantir um desenvolvimento integral das crianças, considerando aspectos físicos, emocionais, sociais e cognitivos.

No entanto, a questão fala especificamente sobre as experiências que envolvem recursos tecnológicos e midiáticos. Estas são vistas como importantes para o desenvolvimento infantil. As diretrizes não excluem a utilização desses recursos; pelo contrário, elas sugerem que, quando utilizados de maneira apropriada e sob a orientação do educador, esses recursos podem enriquecer as experiências de aprendizagem das crianças.

Por que a alternativa é errada?

A afirmação de que as experiências com recursos tecnológicos e midiáticos não são contempladas é incorreta. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil reconhecem o valor dos recursos tecnológicos no processo educativo, desde que esses sejam utilizados de forma planejada e contextualizada para não prejudicar, mas sim potencializar o desenvolvimento das crianças.

A questão poderia induzir ao erro ao afirmar que tais recursos “podem prejudicar o desenvolvimento infantil”. Na verdade, o que pode ser prejudicial é o uso inadequado desses recursos, sem planejamento ou supervisão adequada. Quando bem utilizados, os recursos tecnológicos e midiáticos podem, sim, fazer parte das práticas pedagógicas na educação infantil.

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