Em uma turma de 4º ano, um estudante com deficiência tem participado pouco das atividades em grupo e envolveu-se em episódios recorrentes de desentendimento durante os intervalos, em geral relacionados à disputa de espaços e materiais. O professor observa que a turma desconhece as formas de comunicação preferidas pelo colega e que as tarefas propostas não preveem alternativas de participação. Considerando os fundamentos da educação inclusiva, a conduta docente adequada consiste em: