Uma escola da rede pública de ensino iniciou a revisão de s...
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Com base no mesmo assunto
Ano: 2026
Banca:
IBFC
Órgão:
SEC-BA
Provas:
IBFC - 2026 - SEC-BA - Técnico em Nível Superior - Ciências Contábeis
|
IBFC - 2026 - SEC-BA - Técnico em Nível Superior - Engenharia Civil / Engenharia Civil - Especialista Em Estrutura / Engenharia Civil - Especialista Em Hidráulica |
Q4197321
Pedagogia
Uma escola da rede pública de ensino iniciou a
revisão de seus documentos institucionais e
de suas práticas pedagógicas com o objetivo
de adequá-las às diretrizes educacionais mais
recentes. Durante esse processo, constatou-se
a necessidade de alinhar o currículo, as
estratégias de acompanhamento pedagógico e
os mecanismos de avaliações institucional aos
princípios estabelecidos pela Resolução nº 03,
de 8 de abril de 2025. Considerando
exclusivamente as diretrizes dessa Resolução,
assinale a alternativa que apresenta a conduta
institucional mais compatível com o que o
normativo estabelece.
Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: O ponto decisivo foi a diretriz de autonomia com formas diversificadas de organização curricular, voltada ao interesse do processo de aprendizagem, prevista no art. 2º, § 1º, da Resolução CNE/CEB nº 3/2025.
Tema central: Autonomia curricular e centralidade do processo de aprendizagem
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque transforma a avaliação exclusivamente somativa e o desempenho final no principal mecanismo de regulação pedagógica. Isso contraria o critério decisivo da base, segundo o qual a resolução se orienta pelo processo de aprendizagem, não pela centralidade exclusiva de resultados finais.
B
Errada
Está errada porque defende padronização rígida e restringe a autonomia docente para garantir uniformidade. O art. 2º, § 1º, mencionado na base, vai na direção oposta: admite formas diversificadas de organização curricular no âmbito da autonomia dos sistemas e das escolas.
C
Errada
Está errada porque propõe currículo fragmentado e separa os processos avaliativos do planejamento pedagógico. Isso é incompatível com uma organização curricular voltada às necessidades dos estudantes e ao processo de aprendizagem.
D
Certa
A alternativa D é a correta porque é a única materialmente compatível com o núcleo normativo confirmado: autonomia institucional, diversificação curricular e centralidade do processo de aprendizagem. A base é expressa ao afirmar que a resolução admite organização curricular ajustada às necessidades dos estudantes. Atenção: não se pode afirmar que a resolução use literalmente as expressões "formação integral dos estudantes" ou "articulação entre currículo, avaliação e acompanhamento pedagógico"; o que está seguro é a compatibilidade material da alternativa com a lógica da norma.
E
Errada
Está errada porque substitui instrumentos de avaliação educacional por indicadores administrativos. A base é suficiente para afirmar que indicadores administrativos não substituem a função pedagógica da avaliação no processo educativo.
Pegadinha da questão
A confusão real era aceitar a alternativa D só por parecer pedagogicamente bonita ou exigir que ela repetisse literalmente a resolução. A decisão correta vinha da compatibilidade material com o núcleo normativo efetivamente confirmado: autonomia, diversificação curricular e foco no processo de aprendizagem.
Dica para questões semelhantes
- Quando a norma destaca autonomia e formas diversificadas de organização curricular, elimine alternativas fundadas em uniformização rígida.
- Quando o texto normativo centraliza o processo de aprendizagem, descarte opções que reduzam a avaliação ao momento final ou a função meramente administrativa.
- Se a questão pedir a opção "mais compatível" com a norma, não exija reprodução literal; verifique aderência material ao critério normativo confirmado.
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