Dificuldade de aprendizagem é um termo que abrange
condições que afetam a aquisição de habilidades. Sobre
os problemas de aprendizagem associe os fatores a
seguir (Coluna A) à característica correspondente
(Coluna B).Coluna AI.Distúrbio auditivo não tratado.
II.Contexto familiar com instabilidade e falta de rotina.
III.Transtorno de atenção não verificado nem
acompanhado.
IV.Problemas visuais sem correção óptica adequada.
V.Escolarização insuficiente na infância pré-escolar.Coluna B
A.Redução da concentração e aumento da impulsividade
em sala de aula.
B.Dificuldade de acesso à linguagem oral e escrita desde
o 1.º ano.
C.Barreiras para percepção de estímulos auditivos que
favorecem a aquisição da linguagem.
D.Fadiga ocular ou dificuldade de leitura por não
reconhecimento de símbolos gráficos.
E.Frequente evasão ou repetência em decorrência de
condições sociais adversas. Assinale a alternativa com a associação correta:

Question

Dificuldade de aprendizagem é um termo que abrange
condições que afetam a aquisição de habilidades. Sobre
os problemas de aprendizagem associe os fatores a
seguir (Coluna A) à característica correspondente
(Coluna B).Coluna AI.Distúrbio auditivo não tratado.
II.Contexto familiar com instabilidade e falta de rotina.
III.Transtorno de atenção não verificado nem
acompanhado.
IV.Problemas visuais sem correção óptica adequada.
V.Escolarização insuficiente na infância pré-escolar.Coluna B
A.Redução da concentração e aumento da impulsividade
em sala de aula.
B.Dificuldade de acesso à linguagem oral e escrita desde
 o 1.º ano.
C.Barreiras para percepção de estímulos auditivos que
favorecem a aquisição da linguagem.
D.Fadiga ocular ou dificuldade de leitura por não
reconhecimento de símbolos gráficos.
E.Frequente evasão ou repetência em decorrência de
condições sociais adversas. Assinale a alternativa com a associação correta:  Alternativa A: I-C, II-B, III-A, IV-D, V-E. Ou Alternativa B: I-C, II-E, III-A, IV-D, V-B. Ou Alternativa C: I-A, II-D, III-B, IV-C, V-E. Ou Alternativa D:  I-D, II-E, III-B, IV-C, V-A. Ou Alternativa E: I-B, II-C, III-A, IV-D, V-E.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] I-C, II-E, III-A, IV-D, V-B. Gabarito: BFundamento decisivo: A decisão estava na correspondência única entre cada fator e seu efeito mais específico, o que fecha em I-C, II-E, III-A, IV-D e V-B, restando apenas a alternativa B.Tema central: Associação fator-efeitoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque troca II e V. O contexto familiar com instabilidade e falta de rotina corresponde melhor a evasão ou repetência em decorrência de condições sociais adversas (II→E), enquanto a escolarização insuficiente na infância pré-escolar se relaciona com dificuldade de acesso à linguagem oral e escrita desde o 1.º ano (V→B).BCertaA alternativa B está correta porque reúne as associações previstas no enunciado: I-C, II-E, III-A, IV-D e V-B.CErradaEstá errada porque associa fatores a efeitos incompatíveis. Distúrbio auditivo não tratado não tem como efeito primário impulsividade (I não é A); instabilidade familiar não corresponde a problema visual com fadiga ocular (II não é D); transtorno de atenção não descreve, de forma direta, dificuldade inicial de linguagem oral e escrita (III não é B); e problemas visuais sem correção não são barreiras de percepção auditiva (IV não é C).DErradaEstá errada porque faz associações incompatíveis com a natureza dos fatores. Distúrbio auditivo não produz fadiga ocular ou dificuldade visual de leitura (I não é D); transtorno de atenção não equivale a dificuldade de linguagem inicial (III não é B); problema visual não é barreira auditiva (IV não é C); e escolarização pré-escolar insuficiente não tem como descrição principal redução de concentração e impulsividade (V não é A).EErradaEstá errada porque erra I e II. Distúrbio auditivo não tratado se liga diretamente a barreiras para percepção de estímulos auditivos que favorecem a aquisição da linguagem (I→C), não à dificuldade de acesso à linguagem oral e escrita desde o 1.º ano (I não é B). Já contexto familiar instável não corresponde a barreiras auditivas; o vínculo mais adequado é evasão ou repetência por condições sociais adversas (II→E, não II→C).Pegadinha da questãoA confusão real era trocar o efeito sensorial direto pelo reflexo pedagógico posterior e também confundir escolarização pré-escolar insuficiente com vulnerabilidade social/familiar. Por isso, auditivo vai primeiro para percepção de estímulos auditivos, e instabilidade familiar vai para evasão/repetição, não para linguagem inicial.Dica para questões semelhantesAssocie primeiro cada fator ao efeito mais direto e específico, não ao desdobramento mais distante.Quando o fator é sensorial, procure na descrição a função perceptiva correspondente: auditivo com estímulos auditivos, visual com leitura de símbolos gráficos.Diferencie déficit de experiências educacionais iniciais de condições sociais adversas: o primeiro aponta para acesso inicial à linguagem e escrita; o segundo, para evasão ou repetência.

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Dificuldade de aprendizagem é um termo que abrange condiçõe...

Gabarito comentado

Gabarito: B

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas