No campo ético-político, a Declaração Universal dos Direitos...

Próximas questões
Com base no mesmo assunto
Q3990197
Direitos Humanos Sistema Global de Proteção dos Direitos Humanos: Instrumentos Normativos , Declaração Universal dos Direitos Humanos ,
Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: Pedagogia |
Q3990197 Direitos Humanos
No campo ético-político, a Declaração Universal dos Direitos Humanos resultou em um conjunto de responsabilidades, para os Estados, de assumirem medidas progressivas nacionais e internacionais de promoção, proteção e defesa dos direitos humanos, permeados por práticas culturais e educativas e pelo reconhecimento social, cultural e ético-jurídico. Nesse sentido, a educação em direitos humanos objetiva
Alternativas

Gabarito comentado

Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores

Gabarito: A

Fundamento decisivo: Resolução CNE/CP nº 1, de 30 de maio de 2012, art. 2º: “A Educação em Direitos Humanos, um dos eixos fundamentais do direito à educação, refere-se ao uso de concepções e práticas educativas fundadas nos Direitos Humanos e em seus processos de promoção, proteção, defesa e aplicação na vida cotidiana e cidadã de sujeitos de direitos e de responsabilidades individuais e coletivas.” A questão deve ser resolvida a partir desse conceito normativo, que afasta a redução da EDH à mera escolarização, criação de regras ou elaboração de leis.

Tema central: Finalidade da EDH
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque reproduz finalidade material expressamente reconhecida nos instrumentos oficiais de educação em direitos humanos: fortalecer o respeito aos direitos humanos e às liberdades fundamentais e promover/manter a paz. Isso está de acordo com o conceito normativo de EDH como prática educativa voltada à promoção, proteção, defesa e aplicação dos direitos humanos na vida cotidiana e cidadã.
B
Errada
Incorreta porque reduz a educação em direitos humanos à formação teórica e à escolarização. A base normativa adotada pela questão define a EDH como processo fundado em concepções e práticas educativas ligadas à promoção, proteção, defesa e aplicação dos direitos humanos na vida cotidiana, e não como mera transmissão teórica de conteúdo.
C
Errada
Incorreta porque confunde educação em direitos humanos com estabelecimento de regras e normas. O critério jurídico decisivo é a distinção entre processo educativo e produção normativa: a EDH tem natureza formativa e prática, ao passo que criar regras e normas é atividade regulatória, não objetivo próprio da EDH.
D
Errada
Incorreta porque atribui à educação em direitos humanos uma função legislativa. Elaborar e implementar leis é atuação estatal no plano legislativo e de políticas públicas; não corresponde ao objetivo específico da EDH, que é formativo, orientado à promoção, proteção, defesa e aplicação dos direitos humanos na vida cotidiana.
Pegadinha da questão
A banca explorou a confusão entre educação em direitos humanos e outras formas de atuação estatal: mera instrução teórica, criação de normas ou elaboração de leis. O ponto correto era identificar a EDH como prática educativa voltada ao respeito às liberdades fundamentais e à promoção da paz.
Dica para questões semelhantes
  • Se a alternativa limitar a educação em direitos humanos à escolarização ou à teoria, elimine: a base oficial a trata como processo sistemático e prático aplicado à vida cotidiana.
  • Diferencie finalidade educativa de atividade normativa: criar regras ou leis não é objetivo próprio da EDH.
  • Procure nas alternativas expressões alinhadas aos objetivos oficiais da área, como respeito aos direitos humanos, liberdades fundamentais e promoção/manutenção da paz.

Clique para visualizar este gabarito

Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo

Comentários

Veja os comentários dos nossos alunos

GABARITO: A

A educação em direitos humanos foca na construção de uma cultura de respeito. Isso envolve:

  • A dimensão prática: Não se limita ao estudo teórico, mas à vivência e ao exercício cotidiano de atitudes que respeitem o próximo.

  • Valores universais: A promoção da paz e a proteção das liberdades fundamentais são os pilares éticos que orientam a formação do cidadão.

  • Transformação social: O objetivo é que o indivíduo reconheça a si e aos outros como sujeitos de direitos, desenvolvendo empatia e responsabilidade social.

"Sabe aquele sonho lá? Desiste não!"

Gab. A

Art. 26.

2. A instrução será orientada no sentido do pleno desenvolvimento da personalidade humana e do fortalecimento do respeito pelos direitos do ser humano e pelas liberdades fundamentais. A instrução promoverá a compreensão, a tolerância e a amizade entre todas as nações e grupos raciais ou religiosos e coadjuvará as atividades das Nações Unidas em prol da manutenção da paz. 

GABARITO: A

A educação em direitos humanos vai muito além de apenas ensinar a teoria (B) ou criar leis e regras (C e D) — essas são funções do Estado e do Judiciário. O objetivo da educação é transformar esses direitos em prática e cultura, fazendo com que o respeito às liberdades e a cultura de paz sejam vivenciados no dia a dia da sociedade.

.

O que as suas mãos tiverem que fazer, que o façam com toda a sua força, pois na sepultura, para onde você vai, não há atividade nem planejamento, não há conhecimento nem sabedoria. (Eclesiastes 9:10)

Questão de corn0

rev

Clique para visualizar este comentário

Visualize os comentários desta questão clicando no botão abaixo

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas