Na abordagem sobre embriologia e hereditariedade, os
estudantes investigam fenômenos que envolvem a
transmissão genética. Trata-se de uma prática que
capacita a compreensão dessas bases biológicas:

Question

Na abordagem sobre embriologia e hereditariedade, os 
estudantes investigam fenômenos que envolvem a 
transmissão genética. Trata-se de uma prática que 
capacita a compreensão dessas bases biológicas:  Alternativa A: Montar genealogias familiares hipotéticas, sem 
vínculo com observações de padrões de herança.  Ou Alternativa B: Exibir imagens fixas de embriões de mamíferos, 
focando em estruturas superficiais.  Ou Alternativa C: Propor debates sobre variação fenotípica, aplicar 
questionários práticos sobre características 
dominantes e recessivas, correlacionando 
exemplos reais.  Ou Alternativa D: Distrair a turma com modelos animados de divisões 
celulares, sem debates interpretativos.  Ou Alternativa E: Concentrar estudos em mutações genéticas raras, 
inviabilizando comparações com aspectos 
populacionais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Propor debates sobre variação fenotípica, aplicar 
questionários práticos sobre características 
dominantes e recessivas, correlacionando 
exemplos reais.  Gabarito: CFundamento decisivo: O critério decisivo era a adequação da prática ao objetivo do enunciado: apenas a alternativa C articula a compreensão da transmissão genética com análise de padrões de herança.Tema central: ensino de hereditariedadeAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque genealogias só servem ao objetivo da questão se estiverem ligadas à observação e interpretação de padrões de herança. O item retira justamente esse vínculo, esvaziando o sentido pedagógico da atividade para compreender hereditariedade.BErradaEstá errada porque a exibição de imagens fixas de embriões com foco em estruturas superficiais desloca o trabalho para uma observação descritiva e passiva. Isso não favorece a compreensão da transmissão genética pedida no enunciado.CCertaA alternativa C está correta porque reúne debate sobre variação fenotípica, identificação prática de características dominantes e recessivas e correlação com exemplos reais. Isso mobiliza observação, interpretação e aplicação de conceitos centrais da transmissão genética.DErradaEstá errada porque modelos animados, sem debates interpretativos, mantêm a atividade em nível demonstrativo. Falta a discussão conceitual necessária para compreender fenômenos hereditários.EErradaEstá errada porque concentrar o estudo em mutações raras, inviabilizando comparações com aspectos populacionais, faz um recorte excessivamente estreito. Assim, a prática não atende ao objetivo mais amplo de compreender as bases da transmissão genética.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar recurso visual, atividade prática ou tema de genética/embriologia como suficiente, mesmo quando a proposta não trabalha interpretação de padrões de herança.Dica para questões semelhantesEm questões sobre prática pedagógica adequada, verifique se a atividade faz o aluno analisar e interpretar o conceito central, e não apenas observar ou assistir.No ensino de hereditariedade, procure propostas que articulem padrões de herança, manifestação fenotípica e aplicação a exemplos observáveis.Desconfie de alternativas que usam conteúdos corretos do tema, mas retiram o vínculo interpretativo que sustenta a compreensão do objetivo pedido.

🎯 Saiba o que estudar

🎯 Saiba o que estudar

Na abordagem sobre embriologia e hereditariedade, os estud...

Gabarito comentado

Gabarito: C

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas