A Escala Wechsler de Inteligência para crianças (WISC--IV) é...
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Q4371659
Psicologia
A Escala Wechsler de Inteligência para crianças (WISC--IV) é frequentemente utilizada tanto nas avaliações neuropsicológicas quanto em pesquisas, por ser considerada uma bateria padrão ouro. Em um artigo científico foi observado que crianças com Dislexia apresentam normalmente maior dificuldade no Índice de Memória Operacional e melhor desempenho em Compreensão Verbal e Organização Perceptual e crianças com Transtorno de Déficit de Atenção (TDAH), maior dificuldade no Índice de Velocidade de Processamento e melhor desempenho em Organização Perceptual. Diante desta observação é correto afirmar que as crianças com
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: O enunciado aponta Velocidade de Processamento como a maior dificuldade no TDAH; como Códigos e Procurar Símbolos pertencem a esse índice, a alternativa D é a correspondência correta.
Tema central: Índices e subtestes do WISC-IV
Análise das alternativas
A
Errada
Aritmética é subteste suplementar de Memória Operacional, portanto sua inclusão entre as dificuldades é compatível com o perfil de dislexia apresentado. Entretanto, Raciocínio com Palavras e Compreensão pertencem à Compreensão Verbal, enquanto Completar Figuras pertence à Organização Perceptual. Esses dois índices foram apresentados como áreas de melhor desempenho, e não de maior dificuldade.
B
Errada
Cubos e Conceitos Figurativos pertencem à Organização Perceptual, domínio de melhor desempenho no perfil de TDAH descrito. O erro está em incluir Cancelamento no mesmo conjunto de facilidades: esse subteste pertence à Velocidade de Processamento, justamente o índice apontado como de maior dificuldade.
C
Errada
Dígitos e Sequência de Números e Letras pertencem à Memória Operacional, de modo que a dificuldade nesses subtestes é compatível com o perfil apresentado para dislexia. Semelhanças pertence à Compreensão Verbal, o que também sustenta sua inclusão entre as facilidades. O erro é acrescentar facilidade em Cancelamento: ele pertence à Velocidade de Processamento, sobre a qual não foi informado melhor desempenho na dislexia. Essa ausência de informação não permite concluir nem facilidade nem dificuldade nesse subteste.
D
Certa
A alternativa D aplica a composição dos índices do WISC-IV ao perfil descrito. A dificuldade no índice agregado, porém, não demonstra, por si só, desempenho baixo em cada um de seus subtestes em uma avaliação individual.
E
Errada
Vocabulário pertence à Compreensão Verbal; Conceitos Figurativos e Completar Figuras pertencem à Organização Perceptual. Esses três subtestes correspondem aos domínios de melhor desempenho descritos para dislexia. Aritmética, porém, é subteste suplementar de Memória Operacional, índice apresentado como área de dificuldade. Sua inclusão entre as facilidades torna a alternativa incorreta.
Pegadinha da questão
As alternativas misturam associações corretas com um elemento que compromete o conjunto. Em C, especialmente, uma facilidade não informada em Cancelamento pode passar despercebida porque as demais associações estão corretas: o erro é afirmar algo sem apoio no perfil, não necessariamente afirmar o contrário dele.
Dica para questões semelhantes
- Ao interpretar resultados psicométricos, diferencie a classificação técnica dos subtestes nos índices da conclusão sobre o desempenho de uma pessoa específica.
- Trate os perfis descritos no enunciado como premissas daquela questão; isoladamente, eles não estabelecem nem diferenciam diagnósticos.
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