Em uma turma do ensino fundamental, um estudante apresenta dificuldades frequentes para acompanhar a leitura em voz alta, demonstrando esforço excessivo para reconhecer palavras simples e confundindo letras semelhantes. Apesar disso, demonstra boa compreensão oral quando o texto é lido por outra pessoa. O professor e o auxiliar de ensino observam que o aluno demonstra interesse pelas atividades, mas evita tarefas que envolvem leitura. Considerando essa situação, a interpretação pedagógica mais adequada é: