A concepção de ensino-aprendizagem de Língua Estrangeira como um processo meramente reprodutivo, onde o aluno memoriza regras gramaticais e vocabulário isolados para aplicá-los em exercícios descontextualizados, é a mais coerente com a abordagem direta, que se preocupa principalmente com a precisão formal. Tal concepção, ao desconsiderar a dimensão significativa e comunicativa da linguagem, prepara adequadamente o estudante para exames de proficiência que focam na correção sintática e morfológica.