Alternativa correta: E

1. Tema central da questão

Esta questão aborda os aspectos sociológicos da educação, especialmente sob a perspectiva de José Carlos Libâneo e a visão sociocrítica da organização e gestão escolar. Para acertar, é necessário compreender como, sob esse olhar, a escola vai além da mera transmissão de conteúdos, sendo espaço de formação de valores, atitudes e condutas.

2. Resumo teórico

A abordagem sociocrítica, conforme Libâneo (2018), entende a escola como ambiente de práticas educativas que influenciam e formam sujeitos para a vida em sociedade. A gestão escolar, nesse contexto, não é neutra, mas envolve a construção de valores, atitudes e modos de agir. A escola, portanto, é espaço de transformação social e produção de sentido para alunos e professores.

Referência: LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. 2018.

3. Justificativa da alternativa correta (E)

A alternativa E está correta pois expressa que a organização e gestão da escola, sob o prisma sociocrítico, “passam valores, atitudes e modos de agir, influenciando a aprendizagem de professores e alunos”. Ou seja, a escola não atua apenas tecnicamente, mas forma cidadãos críticos, reproduzindo e transformando valores sociais.

4. Análise das alternativas incorretas

A – O fato de agentes serem formados em educação é importante, porém esse não é o foco da perspectiva sociocrítica, que enfatiza a dimensão formadora e social da escola, não apenas a formação acadêmica dos profissionais.

B – Fala de eficiência e resultados acadêmicos, que se relacionam mais à perspectiva tecnicista ou gerencial, não à sociocrítica, que prioriza a formação integral e crítica dos sujeitos.

C – Reduz a gestão escolar à obediência a documentos legais, ignorando o papel ativo da escola na construção de valores e participação crítica.

D – Defende uma suposta neutralidade, porém a sociocrítica afirma que a gestão nunca é neutra, sempre interfere e influencia o processo educativo.

5. Estratégia de interpretação

Procure sempre identificar termos-chave como “práticas educativas”, “valores”, “atitudes” e “influência”, pois sinalizam a abordagem sociológica crítica. Cuidado com alternativas que parecem corretas por citar aspectos burocráticos ou neutros, pois a sociocrítica critica justamente essa aparente neutralidade.

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passam valores, atitudes e modos de agir, influenciando a aprendizagem de professores e alunos.