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Q3127438 Pedagogia
Jean Piaget (1896-1980) criou uma psicologia que desse sustentação experimental aos seus propósitos investigativos, a Psicologia Genética, e elaborou, ao mesmo tempo, uma teoria epistemológica do conhecimento e uma teoria sobre o desenvolvimento da inteligência. Nesse panorama, é CORRETO afirmar que os principais conceitos da teoria piagetiana são:
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Alternativa correta: D - adaptação, assimilação e acomodação.

A questão aborda a teoria de Jean Piaget, um dos principais teóricos do desenvolvimento cognitivo. Piaget propôs que o desenvolvimento da inteligência ocorre em estágios e é influenciado por processos como adaptação, assimilação e acomodação.

Adaptação: é o processo geral que envolve as estratégias cognitivas empregadas para lidar com novas informações. Ela é composta pelos processos de assimilação e acomodação.

Assimilação: ocorre quando uma pessoa incorpora novas informações em esquemas já existentes. Por exemplo, uma criança que conhece cães e vê um lobo pela primeira vez pode assimilá-lo como um tipo diferente de cão.

Acomodação: acontece quando os esquemas existentes são modificados ou novos esquemas são criados em resposta a novas informações. Usando o exemplo anterior, a criança pode finalmente perceber que lobos e cães são diferentes o suficiente para serem classificados separadamente.

Vamos agora analisar as alternativas incorretas:

A - organização, continuação e subjetivação: Esses termos não são centrais na teoria piagetiana. Embora a organização possa estar relacionada, continuação e subjetivação não são conceitos específicos de Piaget.

B - cognição, aproximação e estruturação: Apesar de "cognição" ser um termo relacionado à psicologia, "aproximação" e "estruturação" não são conceitos-chave da teoria piagetiana.

C - representação, equilibração e significação: "Equilibração" é um conceito importante, referindo-se ao equilíbrio entre assimilação e acomodação, mas "representação" e "significação" não são os principais conceitos de Piaget.

E - personificação, realização e potencialização: Esses conceitos não são relevantes na teoria de Piaget, sendo mais associados a outras teorias psicológicas ou filosóficas.

Entender essas definições ajuda a compreender como as crianças e adultos processam o mundo ao seu redor, adaptando-se constantemente às novas situações e conhecimentos.

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