TEMA CENTRAL: Interpretação de texto com foco em análise crítica e identificação de ideias implícitas. Essa competência é fundamental para cargos de direção escolar, pois exige leitura atenta e capacidade de compreender nuances textuais, conforme destaca Koch (2006): compreender, interpretar e inferir sentidos que não estão explicitamente ditos no texto.

ALTERNATIVA CORRETA: A
"A aparente ausência de conflito em um grupo pode sinalizar ausência de diálogo."

Justificativa: O trecho aponta que, quando “as decisões são tomadas pelos chefes, enquanto os demais permanecem apáticos”, a falta de participação manifesta-se numa falsa harmonia. Dessa forma, não há conflito aberto justamente porque não há espaço para diálogo efetivo. Como consequência, divergências ficam escondidas e podem explodir, tornando a alternativa A a que mais se aproxima do sentido central do texto.

Regra de interpretação: Segundo Koch e Elias (2006), “interpretar um texto exige perceber informações implícitas a partir do contexto apresentado”. Aqui, a leitura atenta do exemplo (“apáticos”, “decisões tomadas pelos chefes”) permite deduzir a ausência de diálogo real no grupo.

ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS INCORRETAS:

B) Generaliza ao afirmar que todo grupo envolve violência. O texto diz que a violência pode surgir de conflitos latentes, não que seja regra universal.

C) Afirma que a harmonia exige substituição das divergências; contudo, o texto não sugere “substituição”, mas sim necessidade de diálogo. Divergência, no contexto do texto, é vista como elemento natural a ser mediado, não eliminado.

D) Relaciona à sociedade pós-moderna, referência ausente no texto original. Trata-se de uma extrapolação sem suporte textual.

E) Diz que gestão participativa “elimina” conflitos. O texto sugere que a participação pode evitar acúmulo de conflitos, mas não afirma que os elimina totalmente, segundo autores como Bechara (2011), que reforçam o cuidado com a leitura literal e inferencial.

DICAS DE PROVA: Cuidado com generalizações e absolutos (“todo”, “elimina”), com extrapolações (“sociedade pós-moderna”) e com alternativas que trocam o fenômeno central discutido no texto. Mire sempre na ideia principal, atentando a palavras-chave e ao contexto.

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