A atividade circense é configurada como uma atividade que reúne vários
conhecimentos de caráter educativo, o que é suficiente para abordar tal arte
no currículo não só da Educação Física, mas de outras disciplinas escolares.
Analise as afirmativas sobre o ensino das ginásticas circenses na escola e
marque V para verdadeiro e F para falso.
( )Para o professor de educação física inserir a ginástica circense em suas
aulas, ele deve entender a sua realidade, observar as possibilidades da
escola, do local, do grupo de alunos e realizar um planejamento da
atividade a ser desenvolvida.( )Para iniciar o ensino da ginástica circense é interessante fazer uma
sucinta explanação sobre o assunto proposto e avaliar as possibilidades
e os limites dos alunos. Em seguida, classificar as modalidades e eleger
os materiais que podem ser aplicados em aula, sendo compatíveis com
as ações corporais desejadas a executar.
( ) Durante a aula, a proposta de ensino para essa prática deve atender às
necessidades lúdicas, vivência motora, infraestrutura escolar e
conhecimento do professor e dos alunos sobre o exercício a ser
aplicado, sem se atentar para a segurança dos mesmos.
( ) Os materiais que também podem ser usados nas aulas de Educação
Física são: massas, bolas, arcos, para realizar as seguintes atividades:
atirar, lançar, girar, rotar, manter em equilíbrio, arrastar ou conduzir,
recepcionar, golpear e balançar.
A sequência CORRETA é:

Question

A atividade circense é configurada como uma atividade que reúne vários
conhecimentos de caráter educativo, o que é suficiente para abordar tal arte
no currículo não só da Educação Física, mas de outras disciplinas escolares.
Analise as afirmativas sobre o ensino das ginásticas circenses na escola e
marque V para verdadeiro e F para falso.
( )Para o professor de educação física inserir a ginástica circense em suas
aulas, ele deve entender a sua realidade, observar as possibilidades da
escola, do local, do grupo de alunos e realizar um planejamento da
atividade a ser desenvolvida.( )Para iniciar o ensino da ginástica circense é interessante fazer uma
sucinta explanação sobre o assunto proposto e avaliar as possibilidades
e os limites dos alunos. Em seguida, classificar as modalidades e eleger
os materiais que podem ser aplicados em aula, sendo compatíveis com
as ações corporais desejadas a executar.
( ) Durante a aula, a proposta de ensino para essa prática deve atender às
necessidades lúdicas, vivência motora, infraestrutura escolar e
conhecimento do professor e dos alunos sobre o exercício a ser
aplicado, sem se atentar para a segurança dos mesmos.
( ) Os materiais que também podem ser usados nas aulas de Educação
Física são: massas, bolas, arcos, para realizar as seguintes atividades:
atirar, lançar, girar, rotar, manter em equilíbrio, arrastar ou conduzir,
recepcionar, golpear e balançar.
A sequência CORRETA é: Alternativa A: V – F – F – V. Ou Alternativa B: F – V – V – F.  Ou Alternativa C: V – V – F – V. Ou Alternativa D: F – F – V – F.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] V – V – F – V. Gabarito: CFundamento decisivo: O ponto decisivo era comparar as assertivas com os critérios pedagógicos mínimos do ensino escolar de atividades circenses: planejamento conforme a realidade da escola e do grupo, avaliação prévia das possibilidades dos alunos, escolha de materiais compatíveis e atenção obrigatória à segurança. Como a 3ª nega a segurança, enquanto 1, 2 e 4 permanecem coerentes com esse critério, a sequência correta é V–V–F–V.Tema central: ensino circense escolarAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque trata a 2ª assertiva como falsa. Isso contraria o critério de diagnóstico inicial e organização pedagógica do conteúdo, já que apresentar brevemente o tema, avaliar limites e possibilidades dos alunos e escolher materiais compatíveis são procedimentos adequados no ensino escolar da atividade circense.BErradaEstá errada porque considera falsa a 1ª assertiva e verdadeira a 3ª. A 1ª deve ser verdadeira, pois o planejamento precisa ser ajustado à realidade da escola, do local e do grupo; a 3ª deve ser falsa porque afirma a prática sem atenção à segurança, o que é incompatível com o ensino escolar.CCertaA alternativa C está correta porque corresponde à sequência V–V–F–V. A 1ª assertiva é verdadeira, pois a inserção da ginástica circense exige planejamento contextualizado, considerando realidade escolar, espaço, grupo e atividade proposta. A 2ª também é verdadeira, porque é compatível com a organização didática inicial fazer breve apresentação do conteúdo, avaliar possibilidades e limites dos alunos e selecionar materiais adequados às ações corporais pretendidas. A 3ª é falsa porque, em atividade corporal escolar, especialmente com elementos circenses, a segurança é requisito indispensável e não pode ser dispensada. A 4ª é verdadeira, já que massas, bolas e arcos são materiais compatíveis com manipulações e ações motoras como lançar, girar, equilibrar, conduzir e recepcionar.DErradaEstá errada porque inverte os critérios básicos: torna falsas as assertivas 1 e 2, embora ambas estejam de acordo com planejamento contextualizado e avaliação prévia dos alunos, e ainda aceita a 3ª como verdadeira, apesar de ela negar indevidamente a exigência de segurança.Pegadinha da questãoA pegadinha real está na 3ª assertiva: ela começa com elementos corretos, como ludicidade, vivência motora, infraestrutura e conhecimento prévio, mas é invalidada pela expressão final que dispensa a segurança. Também há risco de estranhamento na 4ª por trazer lista extensa de materiais e ações, embora ela permaneça compatível com a proposta escolar.Dica para questões semelhantesEm práticas corporais escolares, valide como corretas as propostas que combinem planejamento conforme realidade da escola e perfil dos alunos.Assertivas que incluam avaliação prévia de possibilidades e limites dos estudantes tendem a estar alinhadas ao procedimento pedagógico adequado.Se a afirmação dispensa segurança em atividade corporal escolar, ela se torna incompatível com o critério técnico adotado na questão.Listas de materiais e ações motoras podem ser verdadeiras quando indicam compatibilidade pedagógica, mesmo sem exclusividade circense.

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A atividade circense é configurada como uma atividade que re...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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