Leia o trecho a seguir. Permeadas por características da di...
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Ano: 2023
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião da Bela Vista - MG
Prova:
Máxima - 2023 - Prefeitura de São Sebastião da Bela Vista - MG - Professor de Educação Física |
Q4237059
Educação Física
Leia o trecho a seguir.
Permeadas por características da diversão, recreação e do lúdico, em alguns casos, as experiências de lazer serão fundamentalmente educativas, em outros, a educação será pano de fundo e a diversão será a busca incessante do sujeito. (ALVES e ALVAREZ, 2022, p. 8)
Sobre as dimensões educacionais do lazer, assinale a alternativa CORRETA.
Permeadas por características da diversão, recreação e do lúdico, em alguns casos, as experiências de lazer serão fundamentalmente educativas, em outros, a educação será pano de fundo e a diversão será a busca incessante do sujeito. (ALVES e ALVAREZ, 2022, p. 8)
Sobre as dimensões educacionais do lazer, assinale a alternativa CORRETA.
Gabarito comentado
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Gabarito: A
Fundamento decisivo: A questão se decidia pela identificação da educação para o lazer como ação conscientizadora voltada à vivência criativa e à reivindicação de condições adequadas, critério que aparece de forma direta na alternativa A.
Tema central: Educação para o lazer
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque expressa a ação conscientizadora da educação para o lazer, voltada à vivência criativa e gratificante e à possibilidade de reivindicar recursos ou condições adequadas junto ao poder público quando necessário.
B
Errada
Está errada porque afirma que o lazer possibilita experiências totalmente diferentes das próprias necessidades, interesses e preferências do sujeito. Isso contraria a orientação educativa centrada no sujeito, já que as vivências de lazer devem dialogar com essas necessidades e interesses, não se opor a eles.
C
Errada
Está errada na parte final, ao dizer que o lazer pode ser compreendido separadamente de outras metas da vida. Mesmo quando se reconhecem dimensões culturais e econômicas do lazer, ele não deve ser isolado do conjunto da vida social e pessoal.
D
Errada
Está errada porque inverte o sentido do espírito crítico ao afirmar que a educação para o lazer aumenta os efeitos da homogeneização e internacionalização dos conteúdos midiáticos. O desenvolvimento do espírito crítico serve justamente para resistir, problematizar e conter esses efeitos.
Pegadinha da questão
As alternativas incorretas foram montadas com linguagem aparentemente doutrinária, mas cada uma traz um ponto adulterado que decide o erro: em B, a oposição às necessidades e interesses do sujeito; em C, a separação do lazer das demais metas da vida; em D, a ideia de que o espírito crítico aumentaria os efeitos homogeneizadores da mídia.
Dica para questões semelhantes
- Em questões sobre educação para o lazer, procure a ideia de formação da autonomia crítica do sujeito, e não apenas benefícios genéricos como saúde ou bem-estar.
- Desconfie de alternativas que afastem o lazer das necessidades, interesses e preferências dos sujeitos, porque isso rompe a perspectiva educativa indicada pela base.
- Elimine itens que tratem o lazer como esfera isolada da vida ou desconectada de condições materiais e de políticas públicas.
- Quando aparecer mídia e espírito crítico, o correto é verificar se a função atribuída é de problematização e resistência à homogeneização, nunca de ampliação desses efeitos.
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